谈谈课堂教学怎样培养良好的情感

于立娥

【中图分类号】G76 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0137-01

课堂教学过程中不仅是师生间的信息交流，而且是师生间的情感交流。为了取得较好的教学效果，必须在课堂上创造一种有利于信息交流的良好的心理环境。而情感是将教师、学生与课堂教学联系在一起的纽带。

从心理学的角度来讲学生的学习活动是一种心理活动，是由动机、需要、兴趣、情感、意志以及智力等心理因素决定的。触景生情，适宜的情境可以唤起相应的情感。心理学的研究证明，学生被压得过重，被管的过死，使之时刻担心害怕，处于高度紧张的精神状态是抑制智力发展的。相反，学生在心境愉快的情况下，就容易发挥思维，促成创新。因此，在课堂教学中，教师应考虑多方面的因素，既要符合学生的年龄特征、心理生理特点、认识水平，又要符合学生的接受能力，知识基础和生活经验。如果老师讲得太多、太难、太快，超越学生的认识能力和接受能力，学生就会望而生畏、丧失学习信心，增加學习负担，这种教学是收不到好的效果的。只有合理地组织好课堂教学，保证每节课的分量不太多，重点突出，才能使学生轻松愉快，学有所得。那么在课堂教学中该怎样培养良好的情感呢？

一、热爱学生、尊重学生

如何使教师和学生之间的情感融洽协调，是激发学生学习动机、提高效率、促进学生身心素质发展不可忽视的因素。而“师爱”正是建立和谐的师生关系和活跃课堂气氛不可缺少的前提。……