解读初中英语词汇教学策略

孙慧

[摘要]：全篇围绕初中英语词汇教学展开分析，从巧用多媒体教学培养学生兴趣入手，诠释了进行情境教学的意义，解读了巧妙归纳分类提高自主学习能力的价值，最后以引导学生科学复习单词避免过快遗忘的论述终篇。

[关键词]：初中英语 词汇教学 多媒体 情境教学艾宾浩斯记忆遗忘曲线

词汇是语言的基础，犹如大厦之与砖瓦。根基不牢，大厦将倾，由是知之英语词汇教学的重要性不可或缺。进入中学，词汇量骤然增大，学生应接不暇，有些手忙脚乱，因之需要比较科学合理的方法去记单词，死记硬背事倍功半事与愿违，养成正确、巧妙的记忆习惯，形成学习模式，化难为易，学生学得其乐融融，学生学得轻松愉快。

一、巧用多媒体教学，培养学生兴趣

1.多媒体的特点、优势

多媒体和传统的教学迥异，现在提倡素质教育，教学模式更新很多，多媒体的优点是图文并茂有声有色，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术集成，且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，通过计算机处理，可对它们根据需要作任意处理、编辑，无论检索还是使用都十分便利自如。使用多媒体教学，学生对知识的印象深刻，他们的视野得到充分拓宽，课堂上趣味浓浓，回答起问题来学生群情踊跃生机一片。可以说多媒体在课堂上的出现是不可或缺的。

2.要利用好多媒体，扬长避短

多媒体有诸多优点，要把它利用好。然而教学不能简单地考虑到学生的视觉冲击，把课件弄得眼花缭乱，在提起学生兴趣的同时，要让学生弄懂什么是重要的知识，哪些应该牢牢得巩固，哪些应该深刻地理解，哪些需要反复地体会。……