关于如何做好我国科普图书的思考与探索

摘 要：随着经济发展和社会的不断进步，科学文化知识的传播与普及的重要作用突显。做好作为科学普及的重要途径之一的科普图书显得尤为重要。本文针对科普图书发展现状与存在的问题进行探讨，借以促进我国科普图书良好发展。

关键词：科普；科普图书；思考与探索

基金项目：本文得到了重庆市科委科技传播与普及项目--《计算机的奥秘》科普图书项目（cstc2014kp-tsA0005）资助。

1 引言

一个国家的崛起、强盛，离不开科学的力量，科学的发展离不开科学知识的传播以及普及的广度和深度。只有广泛而深入的传播科学知识，才能提高全民的科学素质，才能将科学技术最大程度地转变为推动社会进步的力量。

我国科学技术不断发展，但我国公众的科学素养一直相对比较低，制约着我国经济发展和社会科学文化素质进步。科学文化知识的传播与普及的重要作用突显。做好作为科学普及的重要途径之一的科普图书显得尤为重要。我国的科普图书也不断增加，但在科普图书质量、出版发行的过程中还存在诸多问题，本文针对科普图书发展的状况以及存在的问题进行探讨，借以促进我国科普图书发展。

2 我国科普图书的发展现状与存在的问题

近年来，我国的科普工作受到前所未有的重视，科普图书也不断向前发展，科普图书出版的成绩斐然，但也存在诸多问题[1]。一是科普图书创业的激励机制欠缺，无法吸引科研工作者的积极投入；二是科普图书的种类不断增加，但质量较低；三是图书涉及领域越来越广，进一步细化或专题化，但印刷数量较少；四是科普图书处于边缘地位，出版机构很少涉及科普图书出版；五是科普图书编写方式老套，语言乏味、知识老化，科普图书销量较低；六是引进的科普图书较多，原创的较少；七是出版社参与科普图书出版热情不高；八是现代流行媒体冲击，部分读者不愿从图书中获取知识。科普图书存在的问题不容乐观，亟待解决。

3 如何做好科普图书的思考

在全面建设小康社会、努力实现中华民族伟大复兴的中国梦的今天，科普图书也肩负着重要的历史使命，同时也面临着严峻的问题。研究如何做好我国的科普图书显得尤为重要。针对我国科普图书的发展现状与存在的问题，现提出以下对策[1]。

一是政府、学校、科研院所各级管理部门出台和完善科普图书创作相应的政策措施和激励机制。调到出版社积极参与科普图书出版工作；改变现有的科研评价体制，将科普著作和文章纳入科研业绩考评范畴，促使科研工作者积极投身科普创作；每年举办评选优秀科普图书活动，进一步健全科普图书创作奖项的运行机制，提高奖项的专业影响力。借以吸引更多的出版社、科研工作者积极投入科普图书创作。

二是加大科普人才队伍的打造。科普人才队伍是科普图书繁荣的关键。科普图书人才包括作者、编辑和译者。一方面可以在高校吸收和培养教师和学生从事科普创作；另一方面也可以鼓励科学家与青年作家积极参与科普创作。

三是加快转变科普的观念。将科普图书内容的重点从介绍客观的科学理论知识向解剖迈进，从纯粹的理论知识介绍迈向实用与时尚、科技与人文相结合。

四是把握好科普图书的定位。做好科普图书定位，先细分市场，考虑读者群体，是特定人群，还是社会上的所有群体。根据不同的阅读群体，考虑读者的年龄、性别、职业、文化层次等因素，制定科普图书的创作策略。从科普图书整体发展来讲，政府部门需做好引导，做好各个阶层、各个领域的科普图书规划。

五是科普图书选题要新、要广。根据科普图书的定位进行选题，科普图书选题要紧跟时代步伐、潮流，根据阅读群体的特征，选取、撰写、编排内容，将最新、最快的科技信息以通俗易懂形式的展现给读者[2]。

六是加强科普图书的开发力度，形成科普产业化。如科普出版物（科普图书、科普报刊、科普影像）、科普广播、科普教具、科普展览、科普娱乐以及科普玩具等，形成产业化，吸引更多的人才、企业、出版社等社会资源积极参与。

七是加大科普图书的营销力度。疏通营销渠道、加强营销宣传，利用好现代媒体的各种宣传途径和手段。同时，也可与大公司合作等方式利用品牌效应扩大科普图书的影响力，拓展科普图书的市场份额[3]。

八是不断学习和借鉴国外科普图书发展的好的经验。

4 结论

科普是提高全民素质的重要手段，科普图书是科普的重要途径之一，做好科普图书显得尤为重要，已到了迫不及待的地步。本文针对科普图书的发展现状与不足提出了对策，借以促进科普图书良好发展。

致谢

本文为重庆市科委科技传播与普及项目---《计算机的奥秘》科普图书项目（cstc2014kp-tsA0005）研究成果之一，感谢重庆市科委对项目研究的支持。

参考文献

[1]吕韶伟.关于我国科普图书出路的思考[D].吉林：东北师范大学，2009.

[2]尹霖.阅读危机下的科普图书出版与创作[J].中国图书评论，2013 （4）.

[3]白林.出版业转型背景下的科普图书出版策略[J].科技与出版，2011（9）.

作者简介

童世华（1980-），男，重庆电子工程职业学院，副教授/教研室主任，重庆大学硕士研究生毕业，主要从事科普宣传、职业教育、物联网技术等方向的研究。