英语单词教学初探

叶慧

[摘 要]英语单词是小学英语学习的基础，教师在英语单词教学中恰当地运用图片和实物演示的直观教学法、游戏法、说唱歌谣法等引导学生学习英语单词，培养学生的英语素养。

[关键词]英语单词 直观法 游戏法 说唱歌谣法

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）12-058

英语词汇量的多少决定着一个人英语水平的上限。阅读、交流、翻译，离开词汇，都将成为无本之木。好的单词教学方法既能让学生体验到学习英语的成功感，又可以让其保持在英语学海中的自信，起到事半功倍的效果。笔者结合自己多年的教学实践，谈谈单词的教学方法。

一、直观教学法

根据小学生的特点，教师在教学中以具体事物或对事物现象的逼真描绘（图片、实物、玩具和幻灯片）激发起学生的感性认识，让学生获得生动的表象，让词汇印在学生脑海中，强化记忆，更重要的是启发学生用英语去思维，培养英语思维习惯。

新编的英语教材图文并茂，适合小学生的认知心理。如学习《colour》时，学生一打开课本就被鲜艳的色彩吸引。教师将七种颜色的单词，以不同的实物展示出来，丰富的教学资源充分调动学生的视觉和听觉，师生对话水到渠成。教师手持图片，师生互动：

T：What colour is it？

S：It’s…

在课堂教学中，我尽量让学生看到实物并且与读音建立直接的联系，让学生在英语环境来学习。如教学《fruit salad》时，我提前布置学生每人带一种不同的水果，放在盒子里。在学生识记各类水果单词后，再以小组为单位，制作水果沙拉，然后介绍水果沙拉的材料，最后评选出“最佳水果沙拉”，颁发奖状。……