小组学习法在中职教学的应用

罗晓

摘 要：本文主要结合小组学习法的特点以及我校专业课教学的现状，探讨如何创建一种行之有效的教学模式。

关键词：小组学习法；以学生为中心；项目化教学

在科技快速发展的新时代，传统的教学模式难于适应当前职业教育的培养要求。传统教学侧重“教师教，学生学”，强调教师的主体地位，而忽视了学生的主体作用。研究以及运用以学生为中心的先进教学方法，充分调动、发挥学生自方学习的能力，成为职业教育的一门必修课。

一、小组学习法

小组学习法是指一个学习任务由多名学生组成的集体共同来完成。作为一种以学生为中心的新型学习方法，小组学习法更具趣味性，打破了传统的学生独立学习的方式，鼓励小组成员相互讨论，集思广益，综合培养了学生主动学习、沟通、团队合作等各方面的能力。研究表明：设计一个合理的小组学习法，在提高和开发学生人际沟通能力、团队合作能力、多技术能力的同时，让学生对学习的内容更加容易理解和掌握。

根据学习金字塔理论，我们可以比较运用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。学习内容平均留存率由低到高排列如下：听讲（5%）、阅读（10%）、视听（20%）、演示（30%）、讨论（50%）、实践（75%）、教授他人（90%）。

专家指出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。

小组学习法倡导团队学习的方式，与学习金字塔理论相吻合，实验论证其学习效果要优于传统的个人学习或被动学习方式。……