浅谈中等职业学校英语课堂把控力与实现

张立

摘 要：随着国际交流逐渐增多。英语作为一门学科语言，不仅在中小学课堂中担任举足轻重的角色，也成为学生进一步深造学习的敲门砖。与此同时，随着职业教育的改革发展，英语在职业教育课堂中也起着重要的作用。因此大部分职校设置公共以及专业英语两种类型的英语课程.专业英语课程是在有一定基础之上增设的课程。例如：幼儿教育专业在二年级将开设幼儿教育英语。但就如何针对不同专业的学生，怎样实现在公共及专业英语课堂上的把控力好是我们所有职业学校英语教师值得深思的问题。

关键词：学科语言；职教英语；课堂把控

一、英语课堂问题现状及原因分析

课堂问题行为一般是指发生在课堂上与课堂教学行为规范和教学不一致并影响正常教学秩序和教学效率的行为。多数学生认为自己来到职校的主要目的是学习专业，从而忽视文化课。因此错误的意识使他们厌恶英语课，制造各种扰乱课堂秩序的问题。

1.注意力不集中

俄罗斯教育家乌申斯基指出“注意”是我们心灵的惟一门户，注意中的一切都要经过它才能进来。心理学认为：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。人的注意力，实际上是一种心理活动。指向的意思是，你的心理活动放在哪个特定的对象上。比如，课堂上的学生在注意什么样的事件，是老师所教授的知识还是其他的内容。英语课堂注意力不集中主要表现为不认真听讲，玩手机，睡觉，讲话，吃零食，看课外书籍等行为。……