关于教育现代化的思考

刘娜

邓小平同志早在1983年就提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的观点，但是，八十年代所说的教育现代化和新世纪的教育现代化完全不能放在同等的位置，那时候的教育现代化可能只是指能让教育在中国普及开来，让每一个孩子都能接受教育。面向世界，面向未来，更可能是说中国当时的教育需要改革，传统的思想和模式已经无法适应时代发展的需要，要接纳其他新的思想，创造新的教育模式。教育现代化，必须要有切合实际的起点。今天的教育现代化，它的物质和精神基础，决定了它的起点必然不仅仅只是满足于以后的日常生活，不能只止步于会说话会写字会算加减乘除。

教育现代化最受非议的是学校的体制。在中国，一校之长身兼多种官职是很常见的，这也是中国目前无法避免的。我国是人口大国，因此也是教育大国，庞大的教育基数，必须要有一定的力量去约束，“校长带官”可以更好的平衡整个国家的教育资源，也更有利于教学系统正常有序的运转。但是，一所学校，应该有自己独立的意识和灵魂，这种意识和灵魂是不能被利益和权力侵染的，他们依靠的是学校领导者个人的自身魅力，而不是领导者的官位和权力，这是教育现代化进程中必须面对的难题。

教育现代化建设是一项高度综合的课题，它不仅包括基础设施，硬件、软件系统，更重要的是教育团队思想的现代化。思想的现代化并不仅仅是说去接受新的思想，而是不再拘泥于书本，把教育和生活融为一体，教学和生活脱离这样的模式早晚会被淘汰。……