iPad辅助英语听力学习的探究与应用

【摘要】随着计算机网络技术的飞速发展，iPad为英语听力学习提供了平台。本文介绍了iPad的功能并详细的论述了iPad对英语听力学习的辅助作用。

【关键词】iPad 英语听力 学习

随着国际化的不断发展，英语这门交流工具已在当今社会的熏陶下变得举足轻重。听力是学习语言输入过程中的重要手段，没有听的能力，则会造成交流方面的阻碍。今天，人们随身携带的电话、平板电脑及其新出的电子产品如ipad等具有较好的信息浏览和网络通信功能。这为英语听力学习平台的应用与探究提供了良好的借鉴。

一、建构主义学习理论

建构主义理论强调学习是一个不断重复的建构过程，是指学习者在一定社会文化背景下，在其他信息基础或学习工具的辅助下或其他人的帮助下，利用有效的学习资料，在当前基础或原有知识体系的基础上通过学习获得新的思想而积极主动的学习过程。此理论突出了学生在学习中的主体地位，利用情景会话、合作学习氛围帮助学生自身获得知识。这对iPad辅助英语听力的学习起着基础的支撑作用。

二、iPad辅助英语听力的学习

1.影视作品中视频字幕的学习。听力是一门反映学生综合素质的课程，而影视作品是一种覆盖面最广的广播媒体，同时兼有跨语言，跨文化，跨社会等多重交际功能。对英语语言和英语文化以及西方文化的了解，都可以通过影视作品欣赏的方式得以培养和提高。影视语言文化有助于对消除听力障碍有很大的帮助。第一，英语原版电影融文本、字幕、语音、图像等多种信息传播介质于一体，展示了所学语言文化的各个层面，几乎涵盖了语言学习中的语音语调用词结构语境思维文化等几大因素。通过英语电影语言情景学习，学习者可根据真实的语言材料将语言与文化结合起来自然而然习得语言。第二，消除听力训练中的心理障碍。因为听力是一个复杂的语言与思维互相作用的过程，从心理语言的角度看，影视作品图文声情并茂，能刺激学生的多个感官系统，增强记忆，提高兴趣，激发学习动机，在看听说的学习循环往复中体会成就感，树立自信心，如《走遍美国》、《天使之城》、《绝望的主妇》等。

2.链接浏览的听力学习。iPad3G支持WCDNA网络和GSM网络，大多数连接到国外的网络（如facebook，youtube等），学习者可通过VPN登陆可找到海量学习资源。由于iPad具有高效的浏览器，用户不需另行输入WAP地址就可以轻松上网并且查阅的信息资源呈全频播放，能完整在线原始网页，内容既清晰又美观 便于用户操作。这种方式也叫离线学习，学习者通过有线将听力下载到iPad本地存储卡内随时随地的学习且学习次数不受任何条件的限制。通过上iPad内置iPod（音乐）程序，可以浏览整张专辑，歌曲种类进行查看，内置强悍扬声器可完美呈现音质，当然也可通过蓝牙无线耳机进行收听。学习者可边听边模仿，日积月累，不仅可以提高听力也可纠正发音不准的现象。

3.互动式听力学习。iPad可用于交互式学习，通过“爱辅导”软件平台进行远程辅导时，爱辅导平台会自动记录辅导过程中的所有语音和手写内容，就像面对面交流时实时录像一样，整个辅导课程的内容全部自动保存在爱辅导平台的云端。这样，学生或者老师可以随时打开以往任何一次辅导课程，重新浏览或者复习辅导课程的内容就会非常容易。这点和传统任何形式的辅导都有本质的差别，不论在学校、辅导班、家教，或是其他一对一的辅导课程中，对学习者学习内容的温习与回放都极其方便。此学习平台，除可以让学习者在iPad上找老师，可以在线直接互动辅导外，还有坐班清华优秀大学生提供作业难题解答，使学习者做到问题日清。在课堂上所没有听懂的内容学习者可以寻求iPad的帮助，学习者减少了仅拘泥于课堂学习的紧张气氛。基于互动学习模式不仅能利用音频加视频的形式为学生提供大量真实地道的语言材料，激发学习者的学习兴趣，其自身技术特点更有助于学习者的自主学习和合作学习。

三、结束语

由于社会对大学生听力能力的要求与大学生听力的现状决定了学生在课外使用学习资料或学习工具自主提升学习的必然性与必要性。语言学习本身比较枯燥，而iPad这种新技术可激发学习者的好奇心与兴趣感。iPad的发明与推广无疑也是科技颈部的证明。正如Wanger所说“无论我们喜欢与否，新技术辅导学生移动学习将代表未来长期在及时支持下的新一代学习阶段”。随着各种学习理论研究的逐步成熟，新技术的日趋完善在英语听力学习中会更多运用技术与学习方法的结合，使英语听力学习移到教室外，拓展学习机会，提高学习效率。

参考文献：

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[4]秦丹凤，罗茜.视频字幕对大学英语听力的影响[J].咸宁学院学报，2011（5）.

【基金项目】本文章为2013年外教社-甘肃普通高等学校英语教学改革研究项目“双模式多级别”大学英语教学试点研究-以兰州工业学院为试点”（批准号为一般项目8号）的阶段性研究成果。

作者简介：何蓉（1978.10-），女，汉族，甘肃兰州人，讲师，研究方向：英语教学理论与实践。