谈谈命题作文的审题

2015-05-30 21:26旦知草
文学教育·中旬版 2015年9期
关键词:题眼命题作文审题

旦知草

内容摘要:命题作文的第一步也是关键性的一步,就是审题。所谓审题,就是仔细审查、分析、研究题目的意义和要求,从而决定文章的题材、选材范围、中心思想及写作方法等等。题审清后再动笔,就可以少走弯路,收到事半功倍之效。

关键词:命题作文 题眼 审题

命题作文的第一步也是关键性的一步,就是审题。所谓审题,就是仔细审查、分析、研究题目的意义和要求,从而决定文章的题材、选材范围、中心思想及写作方法等等。题审清后再动笔,就可以少走弯路,收到事半功倍之效。

审题,究竟应使学生注意些什么呢?

一.教会学生抓住“题眼”

找准了“题眼”,就找到了写作的重点也就是揭示思想意义或表现感情色彩的词语。要认真分析题目的中心词是什么、内容要求是什么、限制条件是什么,也就是要判断题目要求的内容和范围。如《记一个三好学生》,要求写三好学生就不能写一般同学,要求记一个就不能记两个。

二.教会学生确定体裁

要注意题目对题材的要求是什么,即该用哪种形式来写,如《一文给我的启示一题》,就要求写读后感;《生动的一课》就需要记叙文的写法等等。一般来说,属于记叙文的题目,要涉计时间、地点、人物或事件,如《难忘的一天》、《校园新貌》、《我的老师》等;属于论说文的题目,有的标明“论”、“谈”、“驳”,如《谈童年时代》,《驳“难”》等,有的没有标明这些词,而在题目中明确提出了一个观点,如《我们要继承革命先烈的遗志》。

三.教会明确选材范围

有的作文题目由正、副标题构成的,遇到这类题目除注意以上所谈两点外,还要注意正副标题之间的内在联系。一般来说,正标题多揭示中心思想,而副标题则往往是限定题材。如《园丁赞——记我的一位老师》,通过审题,我们可以知道这是一篇以记人为主的记叙抒情文章,取材范围数量上只限于“一位”,领属关系上只限于“我的”,“赞”则是对取材和内容的限制。

有的题目对文章只作部分的要求和限制。如《苦战》,只限定中心思想,不限定文体。如果没有明确注明必须写记叙文,可以由“苦战”一词联系“科学有险阻,苦战能过关”的诗句等阐明了为实现远大目标,就必须艰苦战斗的道理,这就写成了议论文,当然写成记叙文是最容易表达的。

四.教会审题,打开思路

在小学阶段,有的题目是没有实际素材的,面对这类想象作文学生写起来的难度较大,往往无从下笔。在指导这类作文写作时,教师要培养学生的想象力和创造力。引导他们审准题目,把握中心词,鼓励他们想什么说什么,说什么就写什么,但告诉他们所想象的必须联系实际生活,使人看了犹如身临其境,仿佛真情实境就在眼前。这也是审题时的一个关键性问题,每一个作文题目对写作文总会有一些限制,但千万不要被这些限制框住了思路、捆住了手脚。

总之,认真审题是写好作文的头一步,万不能疏忽大意,在平时对学生进行习作训练时,我们还要要求学生在课内、课外阅读文章中,要留心各种文章是怎样定题目的,要细心领会题目与文章中心和内容的联系,特别是在写各种文体的作文时,应注意练习怎样给文章起个醒目而又恰当的题目。一定要全面、仔细、深入的研究题目,才能写出好文章。

(作者单位:甘肃省民族师范学院藏汉双语学院)

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