浅析学校目标管理体系

申佩

摘 要：学校领导在管理学校的过程中，力求实现学校的发展目标，为此将目标管理引进学校管理过程。本文分析了学校目标管理的实施过程，以及在学校目标管理过程中对领导者的要求。探讨了学校目标管理的意义，旨在为学校目标管理的实施提供建设性的意见。

关键词：学校管理方法；目标管理；学校目标管理；过程

目标管理是美国管理学家彼得·德鲁克于1954年在其《管理实践》中首次提出并系统论述的，提出了“目标管理和自我控制”。目标管理，是指人们通过确定目标、实施目标和按照目标的实施结果进行考评、奖惩的活动，是逐步实现“自我控制”的一种管理方法。

目标管理设定未来发展目标、明确工作任务，并制定分目标，明确各级各人任务及职责，增强了管理过程的整体观念；管理者领导被管理者共同追求未来目标，重视决策目标的正确选择、前瞻性及可行性，无疑是创新的、发展的管理，实现整体目标是目标管理的最终目的。

一、学校目标管理过程

学校目标管理是指学校管理者引导行政管理部门、师生、后勤等共同确定学校的任务目标，并以总目标为指针，确定各级分目标，在获得适当资源配置和授权的前提下，各级、各部门积极主动、自我控制，努力实现总目标下的各级分目标，从而使學校的总目标得以实现的活动。

学校目标管理是一个完整的、连续的循环过程，它包括了学校管理的一般环节，即计划、执行、检查等，也加入了目标考核与奖惩，形成完整的目标管理过程。……