话题作文的立意法则

2015-05-30 00:16窦冰
课程教育研究 2015年4期
关键词:自然法则

【摘要】我们写作文时,常感觉无话可说,这不但是材料的缺乏,更是思想的匮乏,我在作文立意时,常用到的三种自然的法则,我想,这三种自然法则也同样适用于社会和人生。现在,把它介绍给大家,希望能给大家带来启示。

【关键词】话题作文 立意法则 自然法则

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)04-0066-01

一、和谐的法则

春有朝花夏有雨,秋有寒霜冬有雪,四季轮回而又界限分明,这本身就是自然的和谐。玫瑰高贵典雅,色泽鲜艳,芳香宜人,但如果没有刺,这个物种会延续至今么?这本身就是生命的和谐。骆驼生长在大漠,苍鹰高飞在蓝天,小鱼游荡在水底,猛虎咆哮于深山,自然界中处处有和谐。

和谐是一种广泛的美,它容于万事万物之中,万事万物的“形”表现的是和谐的“质”。静中有和谐,空谷幽兰,孤芳自赏;出水芙蓉,亭亭净植;松间明月,柔光似水。动中有和谐,猎豹捕猎时表现的无与伦比的力量与速度,是它全身肌肉蓄势已久的爆发,是它捕猎的天赋与后天训练的完美结合,这不正是和谐的真正体现么?

地球不属于人类,相反,人类属于地球。我认为人定胜天的思想本身就值得推敲,作为地球的一分子,人为什么要向地球母亲宣战呢?这简直就是向自己宣战,向子孙后代宣战。君不见,我们人类文明的发源地现在环境如何?君不闻,我们对几十年前围湖造田的壮举,现在又是如何补救呢?我们要与地球和谐相处。

自然需要和谐,社会更是如此。一个小集体,一个大单位,每一个社会,每一个国家都要有一个和谐的关系。试想一下,如果你与周围的人关系不和谐的话,你心情能好么?如果一个单位各个员工关系不和谐的话,单位能稳定么?如果一个社会各个成员间的关系都不和谐的话,社会能安定么?

总而言之,自然的和谐的法则同样适用于人生社会。

二、简洁的法则

横越大洋的小鸟只带一根树枝,孤身前往南海的和尚只带一个钵盂,人生路上前行的我们带了多少多余的东西呢?我们需要舍弃,我们需要简洁。

确实,在人生路上,我们带得太多了!我们需要简洁,我们需要舍得,舍得,舍得,先有舍,后有得。舍才能转移,舍才能执着。

大家都知道货车,哪辆货车能只装不卸呢?我们人生的列车也应该有装有卸。大家都坐过椅子,谁能同时坐在两个分开的椅子上呢?我们对人生的目标也应该专一。大家都知道船,谁能脚踏两只船而保持安全呢?我们要驾好人生之船也必然要简洁。

古人道,鱼与熊掌不可得兼。今人云,咖啡与读书亦不可得兼。朋友,如果你心怀远大报复,势必要舍弃部分眼前利益,从而追求简洁的生活。

简洁的生活,其实是最美的生活,这种美里包涵着对现代越发堕落的生活的沉淀,沉淀那些侵蚀我们的杂质和腐蚀剂。

简洁的生活,其实是以少胜多的生活,少的是我们对物质的贪得无厌,多的是对心灵自由展开的空间。让我们的心灵多一些音乐般美好的旋律吧!

简洁的法则是自然的法则,也是艺术的法则,更是人生的法则,所以,当我们面对自然、社会、人生的话题时,千万不要忽略简洁得法则。

三、坚持的法则

南方沙漠,极度干旱,滴水难寻,很少有植物能够存活下来,但是仙人掌坚持下来了,从而成为沙漠中的奇迹;北方沙漠,狂风肆虐,食物稀少,很少有动物能够存活下来,但是骆驼坚持下来了,因此成为沙漠中的强者;99℃的水没有坚持下来而留下无尽遗憾,黄山松坚持下来了便成为山崖上永恒的风景。

我们的祖先早就认识到坚持的重要性,“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”可见,我们的先人对坚持理解多么到位啊!

人生路上任何一种技能都需要反复训练才能成功,打球、练字、学外语、弹钢琴……哪样不需要坚持巩固呢?

确实,人生路上有太多的磨难,难于坚持,但越是如此,我们越要咬牙挺住。难道我们就真的停不过黎明前的黑暗么?

人类进步的节奏是曲折式前进,我们在前行的路上要经的起那种反复进退的折磨。看起来,今天并不比昨天强多少;想一想,前途不知路在何方。于是乎情愁,于是乎心伤。其实,完全不必要这样,只要坚持每天进步一点点,就会看见胜利的曙光;只要挺过暂时的寒冬,春天就在不远的前方。

在滴水如冰的严冬,坚持春天的渴望;在漆黑如墨的风雨之夜,坚持心中的太阳;在人生的航程中坚持心中的梦想。坚持创造了生命中的辉煌。

话题作文是近几年高考作文的热点题型,在这里,我从立意的思想上对话题作文进行探讨,希望对大家有所启迪。

参考文献:

[1]郑薇薇.让想象展开翅膀——“话题作文之我见”之三[J].新作文(小学4-5-6年级版).2002,Z2.

[2]李雪梅.话题作文“相信自己”与“感受平凡”导写[J].作文成功之路(初中版).2004,12.

作者简介:

窦冰(1971.8-)女,辽宁辽阳人,本科, 高级讲师,研究方向:中职语文教学。

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