浅谈如何写好高中英语书信类书面表达

袁旭

【摘要】近五年来高考英语的书面表达从形式上看以书信、电子邮件最为常见， 从内容上看，主要包括笔友信、慰问信、投诉信、邀请信、介绍信、求助信、读者请求的解答信及其答复读者的信等。究竟如何才能写出一篇格式正确，语言简练地道，用词规范的书信体文章呢？

【关键词】高中英语 书面表达 书信

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0082-01

英语高考中的书面表达是学生综合的语言知识和能力的具体体现， 《考试说明》要求考生根据所给情景，写一篇100词左右的书面材料， 提供情景的形式有图画、图表和提纲等，下表列举了近五年来高考对于书面表达的考查内容。

纵观上述内容，我们不难发现五年来高考题的书面表达从形式上看以书信、电子邮件最为常见；从内容上看，近几年高考书信写作主要包括笔友信、慰问信、投诉信、邀请信、介绍信、求助信、读者请求的解答信及其答复读者的信等。究竟如何才能写出一篇格式正确，语言简练地道，用词规范的书信体文章，进而赢得这至关重要的25分呢？ 首先，在写书信时，我们要审清题目，看准写信的对象，从而确定这是一封正式书信（formal letter）还是私人书信，即非正式书信（informal letter），再回顾五年来的高考书面表达，我们发现formal letter占主体地位。在新课标英语选修七的Reading就是一篇A letter Home.配套练习题中，有一个要点使用了口语式的非正式的表达：Secondly， I dont see why varieties of English…，修改后的句子为 I would appreciate it if you can explain to me why….， 显而易见，虽为相同的句意修改后的句子更正式，也会使作文更出彩。因此，在正式书信中我们要尽可能使用地道的标准化的表达。

一般来说，一封书信主要包含5个部分，即heading（信头），greeting（称呼），body（正文），ending （结束语和谦称）， signing off（签名）， 在高考的书面表达中通常会给出书信的第一句话以及结束语等， 因此对于学生来说正文部分应是写作的难点。我们在写正文时应遵循以下几个步骤：

一、审题谋篇。要仔细阅读题目给出的文字提示，注意根据表达的需要选择恰当的时态和语态，文章的体裁和人称。在通常情况下，文章中动词的时态和语态错误过多，阅卷老师往往会认为考生的写作水平很差，这会影响到作文的“定档”。

二、确定要点，扩成句。用8到10个句子覆盖文章所有的要点，注意句子结构要多样化，如可挑选使用倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，要避免句式千篇一律。另外，还应注意避免中文式英语，养成用英语思维写作的习惯，如要表示“在您的帮助下我的英语取得取得了很大的进步”若译成“ My English has made great progress under your help”，则不地道，不准确，较好的说法应为：“I have made great progress in English with your help”.

三、连句成篇。简单的句子的垒砌并不能称其为文章，在写出了能够表达题目基本意思的单句之后，还要对这些单句进行适当的润色，并运用合适的关联词，做好衔接使其连贯，在高考评分原则的第五档中提到“有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑”，因此，恰当的使用连接词会使作文更有“英语味”。比如“而且”这个词别人首先想到的是and或also，而我们可用 whats more或In addition， 表达转折时一般同学都用but或者however，但我们可用on the contrary。同学们在平时学习过程中也要注意积累不同含义的连接词。

四、默读核对。草稿写好后要认真阅读，仔细推敲，检查修改。我们可遵循如下口诀进行核对：名词单复数，动词时语态；主谓代词一致性，单词拼写须准确；固定搭配应规范，行文逻辑要连贯。

五、书写规范整齐。评分规则指出，“如书写较差以至影响交际，将其分数降低一个档次”。可以想象，每位阅卷老师因为天天要阅大量的试卷，假如碰到书写潦草，卷面乱画，字迹不整的卷面，自然会引起阅卷老师的反感，从而降低作文档次。因此，做到字迹工整、清楚、规范，易于辨认，卷面整洁， 定会得到阅卷老师的主观印象。

总之，只要每两天写一篇英语文章，For example ： Diary Letter E？鄄mail and so on.形成同学们之间互改互批的良好习惯，培养每天阅读文章的兴趣，找语感。这样才能做到事半功倍的效果，我相信一定能写出一篇好文章。