提高英语教学的有效性

杨艳玲

小学英语教学中，创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。要提高英语课堂的有效性，我认为应该从以下几方面着手：

一、有效的课堂，首先当然离不开教师课前的精心备课。

现在我们都提倡备课不只是备内容，还要备学生。备课一定要备学生，问题的设置要考虑学生的接受程度，要考虑学生的认知度，要尽量贴近学生，贴近学生感兴趣的问题，这样才容易被他们接受和理解。备好学生，要注意以下几点：

（一）要熟悉学生当前知识与能力现状，避免过高或过低要求学生。

（二）以人为本，认真准备课堂教学的各个环节。

1、重视知识的引入。

2、把握知识发生、理解和应用的过程。

3、重视课堂小结的准备。

4、精选练习题，重视学生能力发展，关注学生身心健康，不搞题海战术。

（三）根据学生特点，准备恰当的教学手段与教学方法。如多媒体、教具；实验法、讨论法等。

二、创造一个轻松愉快的学习环境。

传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。

课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。 为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快， 目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮， 版面设计要合理醒目等。……