高职院校职业道德教育平台的运作体系构建研究

冀俊平

摘 要：高职院校职业道德教育的现状亟待改进，表现为存在教育指导者多元化与责任分工模糊化的现象，教育内容重行为规范轻价值养成，教育方法不注重实效性，教育效果有时候还会受到社会教育的负面影响，以及评价机制不健全等。针对此现状，本文认为，应当构建符合高职特色的职业道德教育平台，其应优化职业道德培养目标，明确教育者的职责分工，建立特色鲜明的高职职业道德课程体系，完善职业道德的评价机制，与社会教育有效接轨。

关键词：高职；职业道德；构建；就业

教育部部长袁贵仁在2010年就业工作视频会议上的讲话中提及，高职院校要坚持以就业为导向，为行业企业的生产和服务一线培养高技能人才和应用型人才。[1]强化职业道德教育，突出职业能力培养，并把提高高职院校学生职业道德素质和能力作为重要对策。从更广阔的角度看，高职院校还有弘扬职业文化、促进员工发展等诸多责任。随着我国高等教育的进一步发展，随着高校由工业经济社会的边缘逐步迈向知识经济社会的中心，高职院校必然会在为经济和社会发展需要服务的同时，形成自己独立的品格和价值追求，进而自觉地以其新思想、新知识和新文化在引导社会前行中发挥积极作用。[2]

1.高职院校职业道德教育现状

（1）教育主导者多元化与责任分工模糊化。高职院校的职业道德教育主体基本涵盖了所有在校的教育工作者。……