中小学班主任工作如何与思想品德课相整合

赵晓艳 刘介鹏

在中小学义务教学过程中，重视班主任工作，是加强中小学生思想品德教育的重要环节。班主任的思想以及行为，决定着班风的形成。有信心，肯努力，就一定会成功。

中小学班主任工作思想品德课思想品德课每周仅两节，因此每一节思想品德课我都在争分夺秒地运行，每一节思想品德课我都会想方设法地提高教学效率，每一节思想品德课我都不想被其它的某些事情阻挠、浪费。但不幸的是，我不但是这个班的思品任课教师，还是这个班的一班之主——班主任，于是，我的思品课不仅有时会被某些事情中途拦截，而且还有可能会被拦截整整一节课。

我任教的是七年级，作为小学与初中衔接的这一年里，我的学生们可真没让人省心，整天地惹是生非，没一天消停。他们自以为是初中生了，大了，每当班里出现了问题，根本没法调查，因为他们串通一气，真是一问三不知。作为调查员的我，软硬兼施，也毫无进展。

案例一：这天上午第一节是我的思品课，还有两个周我的学生们就要升级考试了，我精心准备了这节课的复习内容，想好好利用这宝贵的一节课。但没想到我一进教室，就看见好多人围在电扇调速器那儿，我的心一沉，又出事了。那几个学生一看见我来了，便一哄而散。我仔细一看，电扇调速器的调速螺旋钮被人给弄断了，我心中的怒火一窜老高：“是谁干的？”问了也白问，班里鸦雀无声。我就知道是这种结果，无论班里出什么事，这些学生从来都是“没有一个知道内情的”“没有一个看见的”“没有一个听见的”。……