浅论如何提高南疆片双语教学质量

乌斯曼 米拉乌西

随着社会经济和计算机科技以及通讯、媒体等的迅速发展，对少数民族学生学习汉语有了更高的要求。特别是新疆南疆片广大少数民族群众，强烈要求孩子学习汉语，积极主动送孩子到汉语学校就读，中央及自治区党委审时度势，对推进双语教学提出了更高的要求，少数民族只有掌握和使用好国家通用的汉语，才能更好地参与到国家的文化和经济建设中来。

一、大力推进双语教学是历史发展和现实生活的必然趋势

双语教学在我国历史悠久，早在洋务运动时期，我国就出现了采用双语教学的军事学校。民—汉双语作为双语教育下的一个分支，在理论上和实践上却不够成熟。少数民族的汉语教学是在少数民族学校里有计划地开设汉语文课程，以达到少数民族学生自由运用汉语进行口语和书面交际的程度。

从某种意义上讲，与其说是各级党政在引导推进“双语”教学，不如说是老百姓在推动“双语”教学，这种无形的助推力量，已经成为各级党委、政府、教育部门和学校推进“双语”教学工作的强大支撑和坚强后盾。因此，大力推进中小学“双语”教学是顺应民意的重大战略决策。毋庸置疑，推进“双语”教学是提高少数民族教育质量、提升各民族综合素质的重要举措，是少数民族教育发展的历史选择，是广大人民群众融入现代社会生活的客观现实需要，也是各民族共同发展、共同进步、共同繁荣必由之路。

二、南疆片双语教学的基本形势和现状