一个喜欢支使别人的孩子

2015-05-30 10:48李跃儿
婚姻与家庭·性情读本 2015年10期
关键词:妞妞积木姥姥

李跃儿

面对孩子们的各种问题,父母常常焦头烂额,不知如何应对。

本刊特别邀请育儿专家李跃儿(芭学园创办者,著有《谁拿走了孩子的幸福》《幼儿园那些事儿》等书籍),像美国名牌电视栏目《超级保姆》一样,与家长和孩子亲密接触,从鲜活的案例里发现亲子问题,并演示出正确的解决模式。

孩子喜欢支使别人

在参加亲子发现课程的众多孩子中,有一个4岁上下的小女孩儿引起了我的注意。

“老师,你给我拿一下毛巾。”孩子用命令的口气对我说。

“好的。”我答应了,因为毛巾离我很近,就随手帮了她。本以为这样就可以了,但随后孩子又开始支使我。

“老师,你去给我倒杯水!”孩子说。这一次,我拒绝了她,因为倒水这件事对孩子而言很容易做到。

“妞妞,我觉得这件事情,你可以自己做。”我鼓励她说。

“你给我倒,我不会。”妞妞发愁地看着我,似乎要哭出来。看着孩子求助的样子,我心里纵然百般不舍,但是为了她的成长和发展,我决定硬下心来。

“这件事很容易,你可以做到。”我再次告诉妞妞。

“不行,我自己做不到。”妞妞开始流泪了,但我仍旧坚持要她自己做。孩子看到我的态度很坚决,于是又转而向其他人求助。

“你给我倒杯水。”妞妞继续支使别人,可别的小朋友根本不理她。

“我们才不要管你呢!这么点儿事都不会做。”一个孩子嘲笑她,其他的孩子也跟着起哄。

妞妞觉得很委屈,但是并没有意识到自己已经被大家排斥了,在玩耍的时候故技重施,要求别人给她拿玩具。

“你去帮我把玩具拿过来。”这一次还是没人理她。

“为什么你们都不理我?”孩子一个人坐在角落里,许久没人过来陪她玩,她只好开始发呆。

我看到孩子的状态,觉得她需要我的帮助。

妈妈和姥姥的纵容

在我去妞妞家家访前,和妞妞妈通了一次电话。

“您可以简单地说一下孩子在家里的情况吗?”我问。

“孩子在家的时候,总是喜欢支使别人,喜欢按照自己的想法来做事情。”妈妈说。

“只是对您,还是对家里所有的人都这样子?”我又问。

“不只对我这样,对姥姥还严重一点。”妈妈说。

我问妞妞妈孩子为什么喜欢支使别人,妞妞妈说自己也不知道原因。于是我带着各种各样的猜测和疑问来到妞妞家,希望找到问题的答案。

刚到门口,我就听到了妞妞支使别人的声音。

“姥姥,我要起床,你去给我拿衣服。”孩子喊到。

“好,妞妞,我这就帮你拿衣服。”姥姥连忙应道。

“姥姥,怎么衣服还没拿过来。”妞妞似乎有点着急。

“姥姥刚才有点事情,所以就慢了点。”姥姥解释说。

“都是你的错。”妞妞强调是姥姥的错。

“好好,都是姥姥的错。”姥姥自责地说。

本来默默站在一旁的我实在看不下去了,孩子对长辈需要应有的尊重,而不是一顿大呼小叫。

“妞妞,你不可以这样对姥姥说话。”我严正地告诉她。

“我和姥姥一直就是这样子的。”孩子不服气。

“但是,从今天开始,你需要对姥姥客气一点,不可以再这样对待姥姥。” 我坚定地说,妞妞第一次从我的态度上了解到,原来这样子对待姥姥是不恰当的。

我觉得姥姥也需要做出一些改变。

“姥姥,我给你提个建议。”我对姥姥说。

“好的,大李老师,我哪里做得不对吗?”姥姥仍不清楚哪里做得不恰当。

“我们要尊重孩子,并且需要的时候也可以满足孩子,但对孩子不能太宠溺,要做到有原则。”我说。

“大李,孩子还小,我个人觉得还是多帮点儿。”姥姥商量说。

“孩子虽然小,但是拿衣服、穿衣服这种事情,孩子自己可以做到。”我建议说。

“大李,我明白你的意思。”姥姥突然压低声音对我说,“对这个孩子,我跟她妈妈内心深处都是有愧疚的。”原来,妞妞的妈妈非常忙,怀第一个孩子的时候,因为工作压力不小心流产了,所以怀妞妞的时候就格外小心,妞妞出生后,家里人对她照顾得格外精细。妈妈和姥姥觉得是自己的疏忽大意才导致第一个孩子流产,所以把对第一个孩子的愧疚转移到妞妞身上,竭尽所能在妞妞身上弥补。

“你们出于愧疚和遗憾而对孩子一味的姑息和纵容,已经给孩子带来了非常不好的影响,本来需要孩子承担的责任和义务,全都推卸给了别人。”当我说完这段话之后,妞妞的妈妈也觉得比较认同,于是经过商讨,我们开始了对妞妞的改造计划。

让孩子分步骤承担应该做的事情

当妞妞和妈妈一起来上课的时候,妞妞又开启了支使模式。

“大李,你帮我把积木拿过来。”妞妞说。

没等我回应,妈妈就对妞妞说:“这件事情,你需要自己做。”

“我做不到。”妞妞拒绝道。

“你没试,怎么知道自己做不到?”妈妈鼓励她。

“我真的做不到。”孩子继续说。

“咱们一点点儿来做行不行?”妈妈问。

“一点点儿都不行。”孩子大声叫道。

看到妞妞妈和孩子的沟通陷入僵局,我小声对妞妞妈说:“你这样做是达不到目的的,只有单纯的说教并不能激起孩子的兴趣。”于是,我给妞妞妈做了个示范。

“我发现了一个小汽车!”我激动地对小朋友们说。

“你们看,小汽车是不是很酷很漂亮,但是我需要你们的帮助。”我给孩子们留了一个悬念,一下子就把他们的积极性调动起来了。

“需要我们帮什么忙?”教室里好多孩子都围了过来,妞妞的眼睛也时不时往我们这个方向瞥两眼。

“有人生病了,需要我们开着这个小汽车送他去医院。”然后我和孩子开始做情景扮演的游戏,有人当医生,有人当护士,有人熬药,有人开车,一帮人玩得热火朝天。

这时,我往妞妞手里递了一块儿积木,说:“我们需要你给小汽车铺一条去医院的路,你能帮我们吗?”我看着妞妞的眼睛,表示我很相信她能做到。

妞妞一开始还是有点儿不乐意,于是我又说:“你只要挪三步就能帮到我们。”妞妞觉得挪动三步对她来说很容易,就拿着积木走了三步,把积木铺在地上。

看到这个方法初显成效,我又开始鼓励她:“快看,到医院的路已经铺好一半儿了,你这么快就做到了,真棒!要是你再走三步,到医院的路就能铺好了。”显然我的鼓励是有效的,孩子又往前挪了三步。

“你看,你一个人就能完成这么了不起的事。”我的表扬让妞妞很得意,“当然,我很厉害的。”妞妞自豪地说。

就这样,一步一步鼓励孩子,帮助孩子从原来不喜欢做事情,逐渐地爱上了工作,并且开始有了自信心。

付出赢得友情

现在,妞妞的问题解决了,但妞妞与其他孩子的关系并没有改善,其他小朋友仍然不带妞妞玩,妞妞自己在一旁愁眉不展。

“你们为什么不愿意跟妞妞玩呢?”我问。

“因为妞妞总是支使我们做这个、做那个。”一个孩子解释说。

“妞妞平时让你们做什么事情了?”我问。

“可多了,比如说,拿水壶,拿毛巾。这些事情她自己能做,但总是交给我们做。”看来孩子们的意见还是挺大的,妞妞在旁边听到别人对她的控诉,眼泪都快掉下来了。

于是如何让妞妞被大家接纳,就显得尤为重要。我建议妞妞妈,下次和妞妞来上课之前,在家里做点儿小点心,会很容易受到孩子们的喜欢,消除其他小朋友对妞妞的成见。

于是妈妈便带着妞妞在家动手准备点心,当然在这个过程中,许多简单的步骤是由妞妞自己完成的。妈妈告诉她,想和小朋友一起玩,就要自己做点心,这样才有诚意,小朋友才会喜欢她。这一次,妞妞也没有把制作点心的事全都推给别人做,甚至主动要求帮妈妈的忙。

当妞妞带着小点心到学校发给大家的时候,小朋友们被点心吸引,把妞妞团团围住。

“妞妞,你拿的是什么?好香呀!”有的孩子已经忍不住流口水。

于是妞妞就把小点心发给大家分享,还自豪地告诉大家,这么好吃的点心是自己亲手做的。

“妞妞,你太厉害了。”孩子们夸赞妞妞,并开始接纳她。

妞妞开始明白,要想其他小朋友接纳她,就不能支使别人为她做这做那,要改变和别人互动的模式,自己的事情自己做,并和其他人互帮互助,自己也要付出,这样才会赢得友谊。懂得这个道理后,妞妞不再支使别人,和小朋友的关系也越来越好。

温馨小贴士

家有喜欢支使别人的孩子怎么办?

1.查找原因。检视一下孩子喜欢支使别人的家庭因素是什么,是家里长辈有喜欢支使他人的行为,让孩子有了效仿的反面对象,还是家长对孩子没有原则,过度骄纵,使得孩子养成了支使别人的习惯。然后根据原因,调整家长和孩子的行为。

2.让孩子承担应该承担的责任。如果孩子尚小,就过度地让孩子承担家务,会消耗孩子的心力。但是对于孩子应该承担的必要的责任,还是需要孩子自己来完成,比如自己刷牙、自己穿衣、自己整理书包等,而这些小事恰恰能培养孩子良好的生活习惯。

3.要让孩子懂得付出。如果孩子老去支使别人,只知索取而不懂付出,会让孩子逐渐失去同伴的友情。所以我们需要帮助孩子改变和其他人的交往模式,让孩子懂得与别人交往的过程中要学会付出,通过自己的具体行动来赢得大家的谅解和友谊。

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