“动态互促式”评价在《模拟电子技术》中的应用

乔晓利 徐晓娟

(绍兴文理学院 机械与电气工程学院,浙江 绍兴312000)

“动态互促式”评价在《模拟电子技术》中的应用

乔晓利 徐晓娟

(绍兴文理学院 机械与电气工程学院,浙江 绍兴312000)

为充分实现评价在学生学习和教学活动中的教育价值,对课程的评价方式进行了研究和探索,提出了“动态互促式”评价,并应用于《模拟电子技术》教学过程中.该评价是对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价,不仅能够使学生及时发现学习过程中的不足,同时也能够使教师及时掌握学生学习的情况,引导教师修改或调整教学活动中的不足,以期获得更加理想的教学效果,从而促进教师与学生的共同进步.

教学改革;评价;模拟电子技术

0 引言

课程评价作为高等学校教学活动的一个重要环节,不仅要反映学生对知识要点的掌握情况,还要反映学生应用能力与创新能力,更重要的是要实现其教育价值——促进作用[1].为此,课程的评价要从单纯检验学生对知识的掌握程度转向更多地关注其创新意识、实践能力的检验与培育,使评价成为学生学习和教师教学的指挥棒.

国内外高校都在积极地推进教育教学改革,已在教学内容调整、教育方法及手段更新、教育环境改善等方面开展了许多有益的探索和实践.但是,作为教学活动的重要环节——课程评价的改革相对滞后,影响了教学的整体改革效果.为此,从事教育教学的工作者在课程评……