如何在美术教学中激发学生兴趣

2015-06-11 16:45宋雪峰
新课程学习·中 2015年4期
关键词:大公鸡降落伞一节课

宋雪峰

“兴趣是最好的老师。”学生一旦对所学内容产生了浓厚的兴趣,积极主动地学习,势必带来良好的学习效果。作为美术教师,要采用有效的方法激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。

一、美来自生活

“耳听为虚,眼见为实”。直观形象的事物更容易引起学生的兴趣。在教学中,我经常准备一些实物教具,让学生通过“看一看” “摸一摸”“尝一尝”等活动感受美术就在生活中。如有一节课,我给学生带来了色彩鲜艳、形状各异的水果,其中火龙果、榴莲等是农村不常见到的,学生的兴趣一下子被调动起来。通过我有重点的引导观察,学生很轻松地掌握了色彩和形状的绘画技巧。

艺术来源于生活,从生活的角度出发,容易使学生有更好的认同感和亲切感。

二、美来自教师

“亲其师,信其道”是几千年来的教育精髓,我充分发挥自己的个人魅力去影响、感染学生,为学生创造一个生动有趣、轻松和谐的学习氛围。

1.幽默的语言

教师的语言一定要灵动有趣,避免枯燥的讲解。比如在讲“艳丽的大公鸡”时,我出示了大公鸡图片,并配合说了一段顺口溜:“公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣,油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第一”。学生马上就笑了,课堂气氛被轻松调动起来了,很容易就抓住色彩的冷暖特点,学生学起来轻松有趣。

2.得体的装束

现在的人们出现了一个误区,认为搞艺术的一定要特立独行,梳长发留长须,穿怪异的服装,才算是具有艺术气质。其实,对于小学生来讲,美的意识才初步形成,教师的装束打扮应该是高雅的,服饰整洁,举止大方得体,处处显露教师的个人风采和人格魅力,使学生喜欢自己,乐于亲近自己,在愉快的气氛中接受美的熏陶。

三、美来自多媒体

小学生喜欢活动、变化的东西,喜欢有声音、有色彩的东西,多媒体的作用在教学中尤为明显。学习《降落伞》这课时,我利用多媒体领着学生欣赏了真实降落伞,了解降落伞的原理和种类,引发了学生对降落伞的興趣,接下来的活动中,学生开阔了思路,展开了大胆设计。

四、美来自展示

美术课最激动人心的是作品展示环节。一节课下来,学生争先恐后地展示自己的作品,积极举手发表看法,学生的兴趣充分激发,课堂一定是有效率的。学生的表现欲得到肯定,通过教师中肯的点评,增强了学生的信心,学习美术的兴趣就更浓厚了。

培养兴趣的方法多种多样,教师要根据学生的特点因材施教,掌握恰当有效的方法,激发学生的兴趣,培养学生的艺术修养。

编辑 孙玲娟

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