教育机智在课堂教学过程中的应用

文/石利媛

(作者单位：兰州大学教育学院)

教育机智在课堂教学过程中的应用

文/石利媛

为了了解教育机智在课堂教学中的应用研究，先对教育机智概念进行鉴定梳理，教育机智具有指向和促进学生发展的实践、教育机智具有情境性、教育机智效果的愉悦性特点。将教育机智运用到课堂教学过程中，得出：教育机智有助于激发教师的研究意识、教育机智有助于培养学生乐于学习，教育机智贯穿于整个课堂教学中。

教育机智；课堂教学过程；应用

一、教育机智的概念界定

教育机智是教师在教学过程中的智慧，教育机智是表现在教学过程中处理课堂偶发事件、处理自身失误的事件、处理教学疑难问题，处理恶作剧的智慧性行动。教育机智体现教师及时处理学生问题的能力、对学生的关爱与关心、关注学生的成长。教育机智是一种创造性活动体现在教师在新的教育情境中处理新情况的智慧生成活动。教育机智是教师人格和智慧的体现。所以，教育机智不仅体现在教师处理课堂教学中的具体问题，更是教师自身的智慧在具体实践中的应用。在竞争日趋激烈的当今社会，创造性人才在竞争中起着中流砥柱的作用，创造性人才的培养需要有优秀的教师。而教育机智作为优秀教师的特征之一，所以要充分重视教师机智的培养。

二、教育机智的特点作用

(一)教育机智是指向和促进学生发展的实践

教育机智的目的是为了促进学生的自我成长，纯洁学生的心灵，培养学生的自信心，为学生营造轻松愉快的课堂氛围。……