新公约下基于教学实习船的《船舶管理》课程教、学、做一体化教学模式改革

魏安

摘  要：为适应STCW马尼拉修正案的修订，又逢我校签约改装的实习船开始投入教学使用，为全面提高教学质量，履行新公约的要求，通过对《船舶管理》课程教、学、做一体化教学模式改革来达到符合国际海事组织人才培养模式。

关键词：新公约;教学实习船;课程教、学、做一体化教学

一、前言

STCW马尼拉修正案全面开始实施，我校签约改装的实习船开始投入教学使用。为全面提高教学质量，履行新公约的要求，加强我校内函建设，课程教学与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。以教、学、做一体化教学模式对轮机工程技术专业教育的课程建设提出了新的要求。近年来，轮机工程技术专业的课程在履行公约的要求，适应船公司对毕业学生的能力前提下，提出课程质量是影响毕业生就业的隐性因素，也是根本因素。课程的设置和改革应满足国际公约及职业岗位的任职要求，又能体现毕业学生的职业能力和社会竞争力，同时又具备实际可操作性，《船舶管理》课程教、学、做一体化教学模式改革是在此前提下进行。基于STCW公约马尼拉修正案及国际船东对海员的素质要求，有必要对该课程进行改革，突出应用性，从而与企业对人才培养规格的要求相适应。

二、《船舶管理》课程教、学、做一体化教学模式改革的作用

1.根据船舶驾驶与轮机专业中的课程要求，它们都开设了《船舶管理》课程，“船舶管理”是海船船员适任证书统考课程之一，也是海船船员职务晋升的必考科目。……