行动导向教学法在《洗涤剂的复配与生产》教学改革中的探索与实践

金 晨

（苏州健雄职业技术学院，江苏 苏州 215411）

目前大部分高职院校虽然进行了基于工作过程的课程改革，但课程教学仍停留在传统的以教师教授为主教学模式上，学生一直处于被动接受状态，无法真正激发学生学习的兴趣与热情，更不用说培养学生行业企业需要的综合职业能力。如何才能培养出适应真实工作岗位要求的技术技能人才，解决结构性人才供需矛盾，是所有高职院校都需要认真思考的问题。因此，高职院校要针对地方、行业、企业人才需求的特点，及时转变高职人才培养模式，积极推进基于工作过程系统化的教学改革，才能有效地提高人才培养质量。行动导向教学是职业教育教学论中出现的一种新教学理念，对于培养人的综合职业能力起着十分重要的作用。正是由于这一点，使其迅速在世界各国职业教育教学中得到广泛的应用，推动着职业教育教学的发展。

一、行动导向教学问题的提出

随着高职化工专业工学结合一体化课程改革的实施，与之相匹配的教学方法的改革也势在必行——行动导向教学法，它不仅关系到工学结合课程改革成功与否，也深刻影响着学生综合职业能力的培养。“行动导向”一词最早起源于德国，代表的是当今世界上一种先进的职业教学理念。行动导向教学法不是指某一种具体的教学方法，而是一种教学理念，它包含项目教学、案例教学、角色扮演、引导文教学等多种蕴含“以……