刍议当代大学生 “良心观”的实证研究方法

文/杨睿宇 马箫

良心关系到人们的道德观，人们的三观 (世界观、人生观、价值观)基础应该就是道德观。当代大学生作为社会未来发展的栋梁，他们对于良心的认知以及对于良心的看法，实际可以深刻的影响到他们未来的价值观以及他们未来的工作和学习，对于他们的人格塑造也非常重要。

本文主要着重分析如何通过实证研究做好良心“内隐观”的基本研究。

一、做好大学生“良心观”认知实证研究重点

(一)研究方式。“良心观”是不能用单一的标准来衡量。国内多数研究主要从道德观、法律观的角度研究，为了做好实证研究，可以通过相关文献，掌握国内外关于大学生“良心”观念已有的理论和实践成果，设计结合学界研究的前沿问题，又符合我国大学生实情的调查问卷，问卷设计要包括国内外其他研究学者的研究成果而进行系统比较分析，注重从社会主义核心价值观的角度分析我国大学生对于“良心”观念的认同度与内隐观的态度，采取大学生喜闻乐见的调查方式如，通过微信、QQ等新媒体。

(二)研究对象。大学生“良心观”实证研究可以选定具体高校，通过针对学校不同年级、不同性别、不同学生做出问卷，并对数据资料进行分析，以增强课题研究的可靠性、针对性及科学性，尤其注意的是选取的大学生要注重他们的生源地，这样可以更好的了解地方文化及环境对他们的影响。

(三)问卷设计。问卷注重当代大学生对于“良心观”的自我评价，题目设计主要可以以觉得自己是一个是否有良心的人、觉得周围人有良心、良心对于一个人是否重要这类问题自我评价及他人评价为主。问卷还要了解当代大学生对于是否做有良心的人重要程度，其中通过重要、一般重要、无所谓、不重要等作为选项，了解学生的自我评判。注重研究了解大学生对于违背良心的事件的定性及看法，可以通过询问他们对考试作弊、学术造假、校园规则、尊师重教、师生友谊等方面的想法和词语界定看学生对于大学生“良心观”内隐机制的看法。问卷设计要符合大学生的生活学习习惯。

问卷的隐秘和匿名性可以尝试询问大学生自我是否有做违背良心的事情，同时着重了大学生对于良心的关键定义，良心是否和金钱、地位、职业、学识有关，询问了解大学生对当今社会良心的整体看法，问卷可以使用案例法，即用简明扼要的文字举出相关社会热点作为案例，比如引入搀扶老人等社会大众关注的焦点案例，以这些案例作为切入点，看大学生的主观评价。问卷过程中注重尽量使大学生客观、分析相关事例，同时注意大学生对于校园以及社会相关事情的看法区分。

回收问卷对于选择性客观题使用spss进行分析，对于主观问题要认真分析并归类，同时根据社会学、心理学、教育学相关知识进行分析，注重找出关键词，可以通过描述性词语进行归类。

二、当代大学生“良心观”的研究重点

(一)观念的冲撞。“良心观”自古有之，不同的社会基础孕育不同的道德规范内容。［1］良心观念自古有之，社会道德通过良心观念来构建人们的基本想法，保证社会的纯洁性。中国传统文化的良心意识非常深厚，中国古代历史上良心观的发展对过去中国人的心理和行为产生重大影响，如今的中国处在社会改革和转型期间，传统的良心观是否对转型中的现代中国人仍具有适应意义。［2］从古至今，随着时代和社会的变迁，良心观念会有不同的变化。

(二)个体对良心的认知。研究过程要特别注重当代大学生个体，特别是个体对于良心的看法和观点。着重了解他们对于良心的关键词评价，对于发生的相关突发事情、公共社会事件的看法，问卷调查的时候着重了解他们对于什么情况下做什么事情会违背良心，从而研究得出他们对于良心认知的根源。

真实了解当代大学生对于良心的认识和感知，除了要注重他们对于个人和他人的看法，研究问卷还应该注重多了解他们对于公共时间的认识，如老人倒地了该不该扶，捡到巨额钱财归还后是否可以索要感谢金，他们对于大众关心的热点事件的核心关键词，通过这样的了解，可以进一步通过多个维度了解他们对于良心观的真实看法。

(三)分析当代大学生对于金钱和利益的认知。利益是驱动人做事情和发展的重要因素，了解大学生对于利益的看法，尤其是金钱的看法，实际对于他们的良心观有很大的影响，了解他们的真实想法，了解他们对于金钱的来源、金钱的使用、金钱与日常生活的关系，实际可以更加清楚的大学生的价值观，做好当代大学生金钱与利益想法的关键，是研究当代大学生良心观内隐机制的重要因素。

(四)了解当代大学生对于良心观教育的看法。大学不仅仅是进行专业和知识教育的地方，更重要的是通过大学对大学生价值观形成正面影响，培养当代大学生形成正确的价值观和人生观，潜移默化的去影响他们，使他们形成正确的认识社会的观点，而大学生是否接受大学的教育，他们对于大学现有的教育的效果、方式的真实看法，可以影响教育的走向，要做好当代大学生良心观研究，可以通过客观描述的问卷做好研究调查。

良心是一种社会功能，良心是一种人的思想的内化，是自我形成的一种观点，要了解当代大学生的良心观及其内隐机制，就要做好实证研究，最终引导大学生成为具有高尚的情操、专业的技能，对于社会有用的人。

［1］(陈志庆《传统良心观之多视阈解构》，玄子2011年15期《学理论》)

［2］(《当代大学生良心内隐观的调查研究》，李霞、汤广全、郑洁发表自《河池学院学报》2011年10月底5期)