高职院校市场营销专业校企合作办学的思路探讨

文/杨扬 成汉华 陈中利

前言:作为我国现行教育体系中的新兴模式，高职院校本身具有较强的应用性与职业性特征，要求所培养的市场营销专业人才具备一定的实践动手能力。尽管近年来校企合作办学的形式已逐渐开展，但具体的实践条件仍不完善，难以促进市场影响专业学生综合能力的提高。因此，需根据当前市场营销专业人才培养过程中存在的问题对校企合作办学的有效路径进行分析。

一、高职院校市场营销专业校企合作存在的问题分析

(一)校企合作质量不高

高职院校市场营销专业在实际开展校企合作过程中，极易受到学历层面或专业层面因素的影响，使合作的范围受到一定的限制，如市场营销专业学生在就业过程中不难发现制造类企业对岗位需求不仅在数量方面严格控制，且要求人员必须掌握行业以及相关产品的知识，因此这类岗位更适合于工科类学生。而也存在一部分高科技企业对开展校企合作不具较大的兴趣，这就造成高职院校小于其合作对象主要倾向于商贸类企业。但实际开展合作过程中也存在一定的不足之处，具体表现在首先，市场营销专业学生在参加企业实训过程的同时还需保证能够参与学校课堂教学。从企业角度讲，学生在进入企业的期间很难创造实质性的效益，甚至影响企业的整体工作只需;而从学生方面，由于实训时间果断，很难掌握实质性的内容，无法获得预期的效果。另外，高职院校教学中，邀请企业人员进行市场环境以及企业相关业务内容的讲授，能够取得良好的合作效果。但一般企业人员很难根据院校课时规划进行时间安排，为学校的课程安排带来一定的影响，进而不利于教学质量的提高［1］。

(二)校企合作中存在的管理问题

相比传统院校管理模式，校企合作模式下要求将学生、学校以及企业三方面作为管理内容，这为高职院校的管理带来一定的难题，使校企合作的有效开展受到一定的限制。首先，院校教学管理过于传统。校企合作开展过程中本身需要对教学活动做出一定的改变，要求根据当前教学环境进行教学管理制度的适当调整。但大多院校采取的方式多为直接将原有管理制度应用于校企合作教学活动中，难以判断各合作环节中所取得的教学效果。其次，对学生管理过于松散。由于校企合作模式下的学生在保持学生身份的同时，也具有企业员工的角色，这就导致学校难以对学生进行有效的管理。

(三)服务缺失问题

服务缺失问题主要针对高职院校而言，从现阶段很多社会企业对校企合作的意愿不高或在合作过程中中途推出的现状不难发现，企业往往处于投入与产出不平衡的问题。在校企合作模式下，通常企业的付出相对较多，但获得的实质性收益较少。而高职院校却未真正考虑企业立场，向企业提供全方位服务保证其能够在合作过程中得到实惠。若单纯将企业作为培训学生的场所，很难使校企合作的开展取得应有的效果［2］。

二、高职院校市场营销专业校企合作办学的思路探索

(一)注重校企合作深度的挖掘

受市场营销专业自身性质影响，要求不断改进实训课程设置。具体开展校企合作办学中，应整合较为零散的实训课程，保证课程具有连续性。同时，为解决学生参加企业实践活动效果不强问题，院校可调整实训时间，使学生能够对相关业务操作流程以及营销技巧，最大程度为企业带来更多效益。另外，邀请企业人员作为兼职教师时可采取多样化的授课形式。兼职教师不必完全在学校课堂中授课，可采取适时的培训与指导，帮助学生将理论知识应用于实践环节中。

(二)注重高职院校管理的强化

加强校企合作管理过程中，具体应从三方面进行，即:第一，构建校企合作模式下的管理机构。其作用在于能够实现院校与企业间的有效沟通，并使师资管理、学生管理以及企业实训场所相关的管理等融入其中，为校企合作办学的开展提供保障。第二，教学管理制度的完善。具体实践过程中应注重质量考核标准是否能够衡量学生学习情况以及实践效果。第三，对学生管理的加强。由前文可知，校企合作办学下由于学生具有双重角色，难以进行有效的管理。对此可构建专人负责制度，保证管理人员了解校企合作的具体内容并具备管理学生经验的前提下，负责对校企合作办学模式下学生的专门管理。

(三)注重高职院校服务水平的提高

校企合作办学模式下，高职院校需保证能够为企业提供多方位的服务，使企业能够从合作中获得更多的收益，提高参与合作的积极性。高职院校需了解到，企业合作中需要得到的回报主要指能够从实训的学生中寻找满足企业发展需求的人才，并将学校作为科研平台实现产品与技术的更新，在此基础上实现经济效益的提高。只有满足企业需求，实现投入与产出最大程度上的平衡，才可提高校企合作的预期目标［3］。

结论:高职院校市场营销专业校企合作办学的开展是培养复合型人才的必然途径。在实际开展过程中，应正校企合作办学的重要性，针对其中存在的校企合作质量不高、管理过于薄弱以及服务缺失等问题，采取完善的策略，从课程设置角度、管理机构与管理制度等方面进行完善，并为企业提供多方位的服务以提高企业参与校企合作的积极性，这样才可获得校企合作办学应有的成效。

［1］梅鹏，马岩.刍议高职市场营销专业校企合作人才培养动力机制构建 ［J］.商业经济，2012，01:121－122.

［2］陈静.高职院校市场营销专业校企合作现状分析 ［J］.现代营销 (学苑版)，2012，12:186－187.

［3］张丽，李勋华.基于校企合作的高职院校市场营销专业教学改革探析 ［J］.中小企业管理与科技 (下旬刊)，2013，12:237－238