中职语文教学思考

文/张绪林

中职教学目标是培养具有专业知识和岗位能力的学生，而中职语文是中职学生学习各门文化课、专业课的基础，是助推学生掌握职业技能、形成核心就业竞争力的重要课程，由此，中职语文教学的重要性不言而喻。然而，纵观中职语文教学现状，却存在着种种令人堪忧的问题;如何推动中职语文教学进入良性的发展轨道，是每个中职语文教师思考的问题。在此，我就中职语文教学存在的问题及相应的对策谈谈自己的一点看法，以求教于专家和同仁。

一、中职语文教学的现状

1、中职语文教学地位尴尬。中职教育是以专业为主的教学环境，中职学生的专业技能直接影响学生就业。因此，学校和学生受就业功利目的的大环境影响，对专业课投入很大，而语文学科常常受到“冷待”，处于一种很尴尬的地位。

2、学生语文素养基础较差。中职学生主要来源于中考落榜的学生，这些学生自身综合素质较低，语文基础知识及素养较差，学习没兴趣，缺乏学习语文的动机。

3、中职语文教学体现不出职业教育的特色。一方面，教学内容与实际脱节，缺少现代气息，实用性低，与专业知识联系不紧密，为专业服务的功能不强;另一方面，老师仍在走普通高中语文教学的老路，淡化了中职语文教学的特色，不能建立文化课程与专业课程之间的联系。

二、中职语文教学的对策

(一)正视现状，激活中职语文教学

1、认清中职语文本质，明确中职语文教学的目标。新颁布的《中等职业学校语文大纲》淡化了传统的“学科中心”课程特征，进一步突出了职业教育的特色;因此，中职语文教学的目标要突出中职学生的职业特点和专业方向，从技术性和实用性出发，辅助学生进行专业课的学习和培养学生的文化素养，为提高学生的全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定坚实基础。

2、正确面对中职学生特点，调动学生学习语文的积极性。中职学生对学习语文没兴趣，教学应贴近专业需求和学生需要，以“实用为主，够用为度”为原则，采用生活化的教学方式，寓教于乐，把学生身边熟悉的事物引入到教学中，使他们在熟悉的生活中来感受语文知识，体会到语文知识的重要性，从而激发学生主动、愉悦地学习。

3、创新中职语文教学，突出语文教学的服务功能。教师应不断改变教学观念、教学模式、教学方法，教学要与专业接轨、与学生未来的职业接轨;通过寻找语文教学与专业学习的结合点、与学生就业的对接点，尝试把传统的语文教学变为实用性教学，最大程度地体现语文教学为学生“学习有基础、上岗有优势、晋升有潜力”服务。

(二)立足职教特质，服务专业教学

1、树立语文教学“为专业服务”的意识。中职教育倡导“以专业为本”，因此，中职语文教学生存和发展的基点是践行为专业服务，就是要把语文教学与学生专业素质的培养目标及要求结合起来，要把不同专业的学生所应掌握的语文知识转化为具体的专业能力，为学生的专业学习和专业能力及素质的培养服务。

2、寻找“契合点”。中职语文教学要紧跟中职教育的发展趋势，寻找语文课程和专业课程的结合点，打破传统语文教学与专业教育割裂开的现象，更好地形成一种与专业交叉、向专业辐射的教学模式。教学中要从课文本身去挖掘与具体某一专业的“专业化”结合点，然后围绕“专业化”要点与综合职业素养的落实来设计教学进程;当然，语文与专业衔接的教学不可能一一对应，切忌生搬硬套、牵强附会。

3、增强语文教学为专业服务的针对性和实效性。教学中要结合各专业的特点和学生的实际需求，进行有选择、有重点的教学，在课程资源开发、教学内容取舍、方法的选择、学业评价等方面体现不同的专业特色，特别是要以“适用、够用”为标准，降低难度，开发凸显不同专业特色的校本教材，变“教材”为“学材”，使学生的学习更有趣味、更有动力、更有收效。

(三)突出实用性，服务学生就业

中职学校的职能是培养社会需要的高素质劳动者，导向是帮助学生就业、生存和发展。因此，中职语文教学必须适应社会、凸显实用性，学生未来的生活和职业发展需要什么能力，就着重培养学生什么能力。事实上，中职语文教学应着重培养学生“张口能说明白，提笔能写清楚”的能力。

1、提高学生的口语交际能力。口语交际能力是人际交往的基础，是毕业生展示个人才能、叩开职场大门、获得社会认同的第一把钥匙。因此，中职语文教学应利用各种形式强化学生的口语交流训练，鼓励和指导学生大胆、尽情地说，准确、明白、得体地表达，让学生掌握在不同场合说话的要求和技巧。

2、提高文字书写能力。一手好字就像是一个人的名片，是一个人文化素养和学识的体现，然而，大多数中职生的汉字书写能力太差，错字、别字多，字体歪歪扭扭，甚至无法辨认，因此，中职语文课程应该开设写字、书法等课程，让每个学生都练成一手好字。

3、提高应用文写作能力。学生不管以后从事何种工作，都有离不开应用文的写作。因此，中职语文教学应注重培养学生的应用文写作能力，让学生掌握简历、申请书、计划、总结、调查报告、会议纪要、合同、策划书、条据、通知、报告、请示、请柬等几种常用的应用文写作技巧。

三、结束语

随着时代的发展，中职语文的教学改革、创新之路正在延伸，中职语文教学正逐步进入良性发展的快车道;只要我们不懈努力，中职语文教学一定能使学生的语文能力得到培养、专业技能得到提高、就业与创业一路顺风;中职语文教学的春天也一定能来到。

［1］教育部:中等职业学校语文教学大纲。

［2］刘利兰:谈中职语文教学改革，现代语文(教学研究版)，2012 (07)。

［3］师建军:浅谈中职语文教学现状分析及对策，教育教学论坛，2014 (17):200-201。

［4］李青:新课改环境下的中职语文教学反思，《广东教育·职业教育》，2013 年第10 期。