信息技术让音乐活动美轮美奂

2015-06-29 00:31周菊芳
课程教育研究·下 2015年6期
关键词:课件多媒体幼儿园

周菊芳

【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0206-02

音乐是人类精神生活的有机组成部分,以其独特的文化内涵和艺术魅力伴随着人类历史的发展。在现代幼儿园音乐教学中,信息技术的运用大大提高了活动容量,加强了教学的情景性、直观性、示范性;它融视听为一体,有效地激发了幼儿的学习兴趣;它将抽象的音乐形象化,复杂的舞蹈生动化,开阔了幼儿的音乐视野;它拓宽了幼儿理解音乐的思路,使其产生强烈的情感共鸣;它满足了幼儿情感和心理上的要求,音乐感受力表现力得到培养。事实证明:采取多媒体信息技术进行教学比传统单一的音乐教学更有效果,音乐活动因为信息技术的运用而更加精彩纷呈。

一、激发兴趣 引起注意

愛因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。多年的实践经验告诉我们,即便是像音乐这样富有艺术魅力的活动,如果缺乏生动,缺乏形象,它的魅力同样无法展现,也就无法引起幼儿的兴趣了。在音乐教学中使用信息技术手段,将音乐活动变得更加有趣,更加引人入胜,那么幼儿自然对音乐活动产生浓厚兴趣,并将注意力集中到学习内容中。例如在学习《快乐的六一》这首歌曲时,首先用多媒体课件向幼儿展示幼儿园到处张灯结彩,布置举行文艺演出的场景,让幼儿猜猜要过什么节日,以此引起他们的好奇,激发他们的兴趣;然后在学习歌曲中,我再将根据歌词意境制作成的种种情景展现在幼儿眼前:大地穿上花衣,小朋友们手拉手,庆祝自己的节日,来到草地上,来到花园里……,这样的情景把幼儿带入悠闲自得、心旷神怡的意境之中,孩子们的情绪很快被吸引而高涨起来,原本学唱歌曲的单调变得有趣且有活力。

二、激活思维 尽情享受

在幼儿园音乐活动教学过程中,幼儿对单一地听老师演奏、范唱感到枯燥乏味,这样往往使幼儿在学习过程中显得很被动,教师也达不到预定的教学效果。而充满美感的动画、影像等多媒体综合信息,不仅能自然调动幼儿的积极性、主动性,还能使幼儿饱眼福、耳福,尽情享受。如学习新歌《小雨点》时,我使用多媒体课件播放了雨娃娃顽皮地从空中落下,和花园里的花儿跳舞,和池塘里的鱼儿嬉戏等动画,再如音乐游戏《小鸡出壳》,通过运用多媒体课件、逼真地模拟了小鸡出壳的过程,惟妙惟肖,使幼儿感到既新奇又兴奋,在视觉上、听觉上得到愉悦的享受。

三、拓展视野 丰富知识

幼儿园音乐活动所包含的内容形式丰富,有唱歌、舞蹈、游戏、打击乐、欣赏等,有的内容形式可能连成人都觉得无趣,如何让孩子乐于接受呢?最好的办法还是充分利用现代信息技术视听结合,声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优势。如学习歌曲《我是草原小牧民》时,我说:“孩子们,今天老师将带你们到辽阔的草原上游览观光,去看看草原小朋友是怎样生活的?”这时孩子们很快安静了下来,每个孩子都非常期待,播放课件,映入孩子们眼帘的是蒙古大草原美丽的景色,草原人民穿着漂亮的蒙古族服饰,丰富多彩的生活画面。孩子们看得入神,听得仔细,不时为精湛的乐器演奏、优美的舞蹈表演而赞叹,这样,就很自然的将幼儿带入到学习歌曲演唱的热情中来。

四、大胆实践 培养能力

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”实践证明:信息技术在音乐教学中的运用对音乐教学的实施起到了重要作用,它不仅充分调动了学生的学习积极性,提高了学习效果,还对幼儿的感受、表现与创造等方面的能力起到了积极的促进作用。例如在欣赏乐曲《野蜂飞舞》时,首先让幼儿聆听音乐然后回答是谁来了,孩子们根据各自的理解猜测,最终达成共识认定是蜜蜂。而后又摆出问题,他们在干什么?这时热闹了,有的说蜜蜂在跳舞、有的说蜜蜂在吵架、还有的说蜜蜂就跟我们现在一样在讨论问题……,这时我马上播放课件,画面“从海面的远方,飞来一群大黄蜂,围绕到天鹅的四周,盘旋飞舞”展现在孩子面前,紧接着在画面的右侧出示小提琴、长笛或小号图片,告诉孩子这首曲子乐器演奏就是小提琴、长笛、小号,这些乐器的配合演奏,更能生动地表达出大黄蜂振翅疾飞的情景。

五、丰富情感 情景交融

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园音乐教学要引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件,丰富幼儿的感性经验和情感体验。可见,在音乐教学中,情感教育是不可缺少的,信息技术的运用很好地促进了这种情感效应的发挥,使幼儿在音乐学习中受到爱的教育。如欣赏活动《听妈妈讲那过去的事》, A部曲调优美、宁静、节奏舒展,生动描绘农村夜景,B部乐曲大起大落,震人心魄,痛述旧社会苦难生活后,教师用抑扬顿挫、慷慨激昂的语言说:“孩子们你们知道吗?在黑暗的旧中国,人们过着吃不饱、穿不暖的生活……如今祖国日益强大,我们吃得好了,穿得漂亮的,我们祖国强大了,迎来了举世瞩目的奥运会、世博会,让世界各国朋友来我国比赛,游玩,我们自豪吧!”,这种方式,使原来的爱国主义教育进一步升华,通过教学幼儿对祖国的热爱之情油然而生。

总之,当信息技术走进音乐活动,就如冬去春来,焕发出勃勃生机,信息技术让音乐活动美轮美奂。

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