播音创作实践中的停连技巧运用探讨

张纪徜

摘 要 在日常的播音实践中，尤其是在新闻播音和舞台朗诵当中，停连起到了至关重要的作用。一个优秀的新闻播音员，需要通过恰到好处的停连来为听众区分意思，使语意更明晰，传播目的更加鲜明；一篇震撼人心的朗诵作品，需要通过收放自如的停连来生动传情，创造意味深长的意境。本文重点围绕这两方面来分析停连技巧的实际运用，主要结合本人的实践和心得，希望能够提供一些具有参考价值的浅见。

关键词 停连 新闻播音 朗诵

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）137-0050-02

1 播音创作中停连的定义和作用

停连，包括两个方面的问题。停，指停顿；连，指连接。有停顿，有连接，才能更好地达意传神。在播音中，语言的部分之间、层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组或词之间，有声语言总有休止、中断的地方，时间有长有短，都属于停顿的范围。那些不休止、不中断的地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止、不中断的地方，就是连接。

从这段张颂老师在《播音创作实践》中对于停连的论述来看，停连的技巧始终贯穿在有声语言表达中，“停”与“连”虽然是两个看似相反、矛盾的两个词，但在有声语言表达当中却总是一起出现、相辅相成的。停连既是生理的需要，因为我们不可能一口气播完一篇稿件，中间必然需要换气、调节；同时也是心理的需要，有些停连需要有情感依据，否则就变成了“为了停连而停

连”了。

停连在播音实践中的作用可以表现在许多方面，比如组织区分，使语意明晰；造成转折呼应，使逻辑严密；强调重点，使目的鲜明；并列分合，使内容完整；体现思考判断，使传情更加生动；令人回味想象，创造意境等等。作为播音外部技巧中的一种，停连在新闻播报和舞台朗诵中被大量使用，是一种极其重要的表达技巧。

2 停连技巧在新闻播音中的运用和注意事项

在新闻资讯播报中，确定停连位置、把握停连时间、掌握停连的处理方式，三者并不是分开使用的，而是有机结合在一起，任何一则新闻播报都需要三者的相互合作，使运用停连后真正达到语意清晰的目的，进而真正达到新闻播报的目的。但是尽管如此，在实践中仍会有些处理不当的语句，也就是说除了正确运用停连的方法外，还应当注重一些停连方面的细节。

2.1 注意不该停顿或者停连的地方

在新闻资讯播报中，常常会遇到一些较长的句子，这时最容易出现的错误表现为停连的位置错误。例如：“……围绕‘以科学发展观为指导，促进大交通健康协调可持续发展这个主题”。起初读这个句子习惯性的在“以科学发展观为指导”后面停顿，但是在仔细分析后发现停连的位置错误，因为引号中的内容是一个整体，所以不应停顿，但如果停顿的话，应选择在“围绕”后面停顿。通过这个例子说明，拿到稿件应该先做分析，尤其遇到长句子时应先设计停连的位置，避免出现同样的错误。

2.2 熟悉稿件再出声，不要半句话停顿

有时看似简单的一则新闻，却带给我们一定的挑战。有的播音员主持人习惯性只要看到稿件就出声备稿，其实这样是不好的。在没有准备好的情况下出声练习，一方面对稿件不熟悉，在不该停顿的地方停顿，并且时常读错，但此时在脑子中很容易形成思维定势，每次读到犯过错的地方心中就有障碍，没办法全心投入。另一方面，因不熟悉稿件，为调整目光而造成的停连破坏了语句的结构，不能准确的将信息传达给受众。其实，停和连都是有目的的，所以在今后的播音中要克服这个毛病。

2.3 急缓相济，停连相谐

以本人参与配音的财经频道《经济信息联播》和《市场分析室》节目为例，受主播的口播时间和现场报道、嘉宾参与等因素影响，每天的新闻条数有多有少，当某天遇到新闻多时，怎样在有限的时间内配完规定的新闻，这样就需要在播音时急缓相济，停连相谐。如果句子中没有停连，上句的句尾紧跟下句的句首，三至四句后，紧张的气氛就会显现出来，同时新闻会连成一片没有层次可言。但是如果停连得当，即使有些句子读的快，也不会影响受众接受信息，并且可以在有限的备稿时间内配完规定的稿件。

2.4 心态平和，敢于停连

在新闻资讯播报的实践中，时常会发现播音时的心态对于停连的正确与否也是有影响的。因为在多数情况下，播音员主持人都会将稿件做相应分析和标记，但是在直播时，心态会有所变化，使停连在一些地方出现错误，如果不能及时调整心态，就有可能错上加错，甚至造成不敢停连，以免出现拖沓等问题。所以，我认为在新闻播报时不要顾虑太多，保持平和的心态，全身心的投入即可。

特别需要注意的是，以上所谈到的新闻资讯播报中的停连，都是以新闻稿件为前提的，最终的目的是为了更好的达到信息到达率的要求，所以必须在新闻稿件基础上，恰当、准确地运用停连，使受众快速、清晰地接收到所需信息。同时对于新闻资讯播报来说，不单单是运用到停连这一种技巧，而是外部技巧与内部技巧的相互配合。

3 停连技巧在舞台朗诵中的运用和注意事项

停连技巧在朗诵中也有大量的应用，主要为灵活性停连。朗诵当中，根据所需表达的情感的不同，停连的位置和时间会发生变化。任何停顿和连接都不应是呆板的、生硬的，无论在停顿的位置上、时间上，都没有万能公式。

3.1 以文出发，自然停连

在朗诵稿件中，必须“以文出发”，要根据稿件的内容对标点符号进行适当的修改，不能“逢逗必停”，也不能只遇到标点符号才做停顿。比如我在朗诵《老人与海》的时候，老人有一句独白是“我感到我有点儿力不从心了”这样的一句话，按标点停连应是一口气读下来的，但我认为把它处理为“我感到——我有点力不从心了”比较好一些，因为这个时候老人已经很倦怠了，而且有些灰心丧气，说话的时候底气不是很足，还透着一丝无奈。因此，不能按照常规的停连方法，而是应该以文出发，以加强表达。另外，在这样的位置做停顿，也符合情感依据，是自然的停顿。

3.2 大胆留白，意蕴深长

朗诵中根据所要表达的思想和意境，有时候需要进行大段时间的留白，这既是基于情感表达的习惯，也是为了达到区分、强化的效果。仍以《老人与海》为例，旁白的语言中，有以下两段：

成群结队的鲨鱼向船边的大鱼发起猛攻，那撕咬鱼肉的声音，使老人再一次站立起来。他决心扞卫自己的战利品，就像扞卫他的荣誉！

当老人终于回到他出海的那个港口，天空第三次黑暗下来。

这样的两段话，前一段描写的是斗志昂扬的老人，后一段却是老人已经筋疲力尽，濒临死亡的边缘。因此，必须做很大的区分，不仅仅需要在情感上有变化，长久的留白更是必不可少的。留白在这两段之间起到了情感区分、强化后者的作用，另外，也为后面老人悲壮的死去埋下伏笔，意蕴深长。

3.3 跟随情感，一气呵成

在很多强控制、情绪爆发点的位置，需要我们最大程度贴合人的真实情感，也就是一气呵成，忽略标点符号。比较经典的是《雷军长》稿件中连续的发问和咆哮，在激动的情绪下，雷军长不可能淡定地一句一断地进行表达，需要一气呵成，还原真实情感。另外，仍以《老人与海》这篇稿件中老人刚刚遭遇大鱼时的独白为例，“它只要一跳，或者往前一窜，也许，就会要了我的命。”这句话老人已经意识到了大鱼的强大、威胁，甚至可能会“要了我的命”，因此，在处理的时候，肯定是非常紧迫、急促的，因此，我根据个人的感受，把“它只要一跳”“或者往前一窜”“也许”这三个词组连起来，情随声动，达到了强调最后半句“就会要了我的命”的

效果。

4 结论

在播音创作实践当中，停连的技巧运用非常广泛。我们既需要总结这种外部技巧的灵活运用，又不能仅仅停留在技巧层面，而是要从生理、心理等角度出发，达到情感真实和技巧娴熟的统一和融合，这样才能真正把理论和实践相结合，更好地从事有声语言传播工作。

参考文献

[1]张颂.播音创作基础（第三版）[M].北京：中国传媒大学出版社，2011.

[2]张颂.中国播音学[M].北京：中国传媒大学出版社，2003.

[3]李洪岩.诗歌朗诵技巧[M].北京：中国广播电视出版社，2012.

[4]付程.实用播音教程（第二册）[M].北京：中国传媒大学出版社，2002.