新媒体环境下高校图书馆大学生信息素养教育研究

王爱杰

南阳医学高等专科学校，河南南阳 473000

新媒体环境下高校图书馆大学生信息素养教育研究

王爱杰

南阳医学高等专科学校，河南南阳 473000

信息素养教育以提高大学生信息获取能力和终身学习能力为目标，研究高校图书馆信息素养教育的现状，分析了新媒体环境下信息素养教育的变化，指出了完善信息素养教育体系、引入新媒介、实现在线教育三个方面的优化途。

新媒体；图书馆；高校；信息素养教育

随着现代网络信息技术的快速发展，新媒体不断在图书馆得到应用，新媒体的时效性、便捷性和互动性等优势促进了高校图书馆大学生信息素养教育的改革，大学生信息素养教育以个性化、多元化形式贯穿了我国高校教育教学的全过程。

1 我国高校图书馆信息素养教育的现状

1.1 意识淡薄

信息素养教育以检索与利用图书馆资源为主要内容，包括初级阶段的新生入馆教育、图书馆网站介绍、参考咨询、数据库使用培训等。图书馆信息素养教育没有统一的理论指导和师资培训，文献检索课教师并没有纳入全校教师培训范围，缺乏与教学管理部门和各院系专业学科之间的沟通与交流，主动设计课程内容的意识淡薄，师资队伍的水平难以提高。

1.2 目标体系模糊

文献信息检索课是高校信息素养目标教育的主要课程，大多设为选修课，由图书馆老师承担教学任务，形态较为单一。 全国没有建立起一套完整的课程体系，有些高职高专院校还没有开设文献信息检索课，因此，高校图书馆信息素养教育仍处于一种比较模糊的状态。……