浅谈如何提高中等师范英语教学的有效性

于玮玮

【摘要】英语是国际性语言，随着中国越来越多的参与到世界活动之中，社会和国家对英语人才的需求也越来越大。而中等师范承担着为小学幼儿教育培养合格教师的重要任务，因此对于中等师范英语教学的重要性也就越来越受到重视。笔者主要就如何提高中等师范英语教学的有效性谈一谈自己的看法。

【关键词】中等师范 英语教学 有效性 提高

提高中等师范英语教学的有效性不仅仅是课程改革对我们提出的要求，同时也是社会发展和时代进入对中等师范教育提出的重要任务。随着我国对外交往的不断发展，对作为国际语言的英语的需求也越来越高。但是承担着为社会输送基层教师重任的中等师范教育当前却面临着一系列问题。生源质量的下降、财政经费的不足、学生英语水平的巨大差异等对中等师范的英语教育工作提出了艰巨的挑战。

一、什么事英语教学的有效性

其实英语教学的有效性简单来说就是教师能够采用最科学的教学方式，让学生能够在最短的时间内掌握好最多的知识。这样一来就能提高课堂时间的利用率，让学生在既定的学习时间之内掌握更多的知识，综合素质能够得到更好的提高。

二、当前英语教学中有待提高的方面

1.学生自身有待提高的方面。当前中等师范的学生总的来说英语基础不是很好。而且更严重的是，不少学生进入中等师范之后觉得看不见希望，因此在学习方面就出现了懈怠情况，甚至有不少学生抱着无所谓的心态面对英语学习。除此以外还有一些学生是觉得英语只是一门公共课，而公共课只要马马虎虎及格就行。殊不知这是一种十分错误的心态和观点。这主要是因为学生还没有深入接触过社会，不了解社会生存需要面对的一系列困难。实践的缺乏让学生无法清楚的认识到自己应该干什么和将要干什么。

2.教师轻视英语教学。除了学生方面存在有一些有待提高的情况之外，教师方面也同样存在有这样的情况。当前不少中等师范的英语教师的教学观念还比较落后，传统的教学方法和教学观点束缚了教师思想的发展进步，甚至有不少教师本身的素养不足以胜任英语教师的工作。有一部分教师的自我认识和对待学生的态度都存在有比较大的问题，责任心不强和职业意识比较差是其中最突出的问题。在课程改革要求教师要着重尊重学生的学习主体性的今天，部分教师仍然将自己看成是课堂的核心，扮演着“触不可及”的教师角色。另外在传统教学思想的舒服之下，当前部分教师的教学理念和教学方法也都存在有一些问题。不少教师将英语当成了一种工具，要求学生死记硬背一些机械的内容，这样会让原本可能妙趣横生的英语学习变得乏味和单调。长此以往学生的学习积极性就必然会受到比较大的消极的影响，甚至学生可能会对英语学习产生抵触情绪。另外当前英语教学之中对口语教学的轻视也是教师继续改变的地方。虽然部分教师会有意识的针对口语做一些训练，但是总体来说英语口语的教学是存在有比较大的问题的，学生参与度不高、教师没有系统的教学模式等都是问题的一部分。

三、提高英语教学有效性的一些建议

1.达到课程改革的要求，切实尊重学生的学习主体性。为了提高英语教学的有效性首先就必须要帮助教师正确对待英语教学，切实尊重学生的学习主体性。在教学的过程之中，教师不仅要从教师的角度看待问题，同时还要从学生的角度看待问题，教师在设计教学活动的时候也要首先考虑到学生的主体性，要通过灵活的方式激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，这样学生的注意力才能集中，其学习效率和学习质量才能够得到提高。除此以外教师还需要让自己从课堂互动之中慢慢的淡出，让学生自己“主宰”课堂。在条件允许的情况之下甚至可以让学生排演一些舞台剧、小品等以营造良好的课堂氛围。同时这么做也能促进学生个性的健康发展，改变学生对英语学习呆板无聊的印象。让学生从消极的被动学习变成积极的主动学习。

2.教师要做好备课工作。为了提高课堂教学的有效性，教师除了要尊重学生的学习主体性之外还需要做好准备工作。简单来说首先教师要对教学内容做到烂熟于心，只有这样教师才能够在教学过程之中快速明确教学重点和教学难点。在上课之前教师要进行的备课工作，将课堂活动的进行和节奏的掌握都事先做好预案，对可能出现的问题也要准备好相应的解决办法。此外还需要注意的是教师在教学过程之中应该更多的启发和引导学生，促进学生思维的发展，而不是一味的让学生死记硬背一些东西。

比如说笔者在教学初级口语第十四课的时候，这节课的主题是They Dont Talk。简单来说两个人因为一些小事闹别扭而不讲话了。这两个人分别是Mr.Jones和Mrs.Jones。因此在教学的时候笔者就让学生们自己阅读课文，在学生开始阅读之前笔者给学生们布置了这样几个问题。First，do you think they are right？ Second，if you were Mr.（Mrs.） Jones，would you quarrel with Mrs.（Mr.） Jones？ Why？在这两个问题的引导之下学生就会有目的的阅读文章，思维也能够得到一定的锻炼。

3.建立健全科学完善的评价体系。除了上述方面之外，教师还应该建立健全科学完善的评价体系，在考核学生成绩的时候不仅要看学生的考试成绩，同时还要看学生的学习态度和学习进步程度等方面，综合考量之后再给学生一个客观的成绩。

课程改革给中等师范英语教学提出了越来越高的要求，虽然当前其还存在有一些有待提高的地方，但是相信通过不断的努力我们一定能够解决好这些问题，为中等师范学生的英语学习提供良好的环境和条件。

参考文献：

[1]石国锋.中等师范学校英语教学有效性的策略[J].新时代教师.2010.8.

[2]田玉梅.浅谈英语课文教学的原则和方法[J].商丘师范学院学报.2009.3.