小组合作学习方式在高中数学教学中的运用

严立刚

摘要：随着新课程标准的实行，小组合作的教学方式在高中教学中得到广泛的推广和运用。但是由于该方式的推广时间较短，小组合作的教学方式仍存在一些问题。一些课程使用小组合作学习方式进行教学只是流于形式，使得学习资源浪费，教学质量低下。本文将总结小组合作学习方式在高中数学教学中的应用以及存在的问题，并提出有效的解决措施，为小组合作学习在教学中得到广泛的应用提供理论依据。

关键词：小组合作学习 高中教学 教学误区

新课程标准中提出以小组合作的方式进行高中数学教学的教学方式，能够有效地促进学生的学习效率，帮助学生通过合作学习的方式完成学习任务，更加明确自主学习的目的和方式，从而使学生之间形成互动学习和自主学习的良好氛围，有效提高数学课程的教学质量。但是在小组合作学习方式中还存在一些问题，应及时解决以进一步提高教学质量。

一、小组合作学习方式的教学原则

小组合作的学习方式能够有效提高学生的学习质量和教师的教学质量。在进行小组合作学习的过程中，教师应发挥引导和指引的作用，学生作为小组合作学习的主体，应进行充分的组内学习和讨论。如果遇到通过小组成员不能够解决的问题再由教师进行进一步的指导和解答。有效的小组合作学习方式不仅能够提高学生的学习效率，而且能够提升学生的创新能力、解决问题的能力和团队的合作能力，所以小组合作的学习方式对提高高中数学的教学质量，提升学生的学习能力具有重要的作用。……