加强艺术类大学生基层党组织建设研究

冯 菊 （西华师范大学美术学院 637009）

加强艺术类大学生基层党组织建设研究

冯 菊 （西华师范大学美术学院 637009）

随着高等教育大众化、高校的连续扩招，艺术类大学生作为高校大学生中的一个特殊群体，思维敏锐活跃、富有创新精神等特点，是大学生中最为敏感和最具活力的群体。本文从艺术类大学生特点、艺术类大学生基层党组织发展现状研究出发，探索艺术类大学生基层党组织建设新思路。

艺术类；大学生；基层党组织

艺术类大学生作为我国大学生的重要组成部分，加强艺术类大学生基层党组织建设，把优秀青年学生吸引到党组织中来，是高等艺术院校育人工作的重要环节。目前，众多高校艺术类大学生基层党组织建设已经取得了一定的成绩，但也存在着不少的问题，这些问题制约着艺术类大学生党组织的创新建设和未来发展，制约着艺术类大学生党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。我们应结合艺术类大学生特点，根据存在的问题，积极采取措施，进一步加强艺术类大学生基层党组织建设。

一、艺术类大学生特点

艺术类大学生是一个特殊的群体，个性张扬，自我定位较高，注重平等竞争，看问题也比较执着。他们过高估量自己的专业，容易忽视个人品德修养、语言表达能力、组织管理能力、人际关系能力等。他们不仅具有新时期大学生勤于思索、勇于创新等共性，更具有好恶分明、情绪易受环境影响、缺乏党性锻炼的特点，是大学生中最敏感和最具活力的群体。加强对艺术类大学生的教育和培养，提高艺术类学生对入党重要性的理解和认识对培养优秀艺术工作者有着重要意义。

二、艺术类大学生基层党组织建设中存在的问题

（一）制度落实难以到位。虽然艺术类大学生基层党组织建立健全如《关于党员发展工作细则》《关于进一步加强和改进在大学生中发展党员工作的实施意见》《学生支部委员会工作实施细则》等相关管理规章制度。但是，艺术类大学生思想活跃，富有创造性，在行为上往往表现出较强的散漫性和较大的随意性，容易对无法符合其情感需要和期望目标的教育、规则等采取漠然、抵触、抗拒的态度。因此，部分艺术类大学生党员组织观念淡化、纪律性差，有的还认为入党规矩太多，不自由，甚至不屑一顾，常常导致制度难以落实。

（二）活动形式、内容较为单一。艺术类大学生基层党组织虽然也坚持党的理论知识的学习，但组织形式上往往停留于讲授式学习，内容上尽管也会结合当今时事热点、国家现阶段方针政策等知识的学习，但是部分艺术类大学生基层党组织忽略了艺术类大学生不同于普通大学生的特点，一味的灌输式教学，从而导致艺术类大学生专研党的理论知识积极性不高，学习氛围不浓，有时甚至让艺术类大学生感到疲惫和反感。

（三）党员再教育工作不够扎实。面对网络化、信息化等特点，艺术类大学生更容易接受新思想，但也容易受不良思潮的影响。尽管艺术类大学生党员在发展党员时和普通大学生一样符合党员发展条件，也是经过党组织的培养、考查的，但仍存在小部分艺术类大学生党员入党前后判若两人，不同程度地表现出思想滑坡，不积极，有的甚至出现违反校规校纪的现象，严重损害了大学生党员的形象。目前，在艺术类大学生基层党组织建设中普遍存在重视入党前的教育培养，轻入党后的再教育现象。基层党组织对入党积极分子、党员的再教育缺乏计划性、系统性、连贯性，存在着突击式的做法。部分艺术类大学生党支部把党员发展放在首位，学生党员的政治理论学习，教育相对淡化、放松，从而导致其党的理论知识匮乏，党性修养不高。

（四）部分艺术类大学生基层党务工作者缺乏创新。在新形势下，部分艺术类大学生基层党务工作者在面对艺术类大学生入党以及党员再教育和引导的力度不够，方法不多，工作思路不够开阔，仍依赖于传统的教学模式，对艺术类大学生基层党组织建设中出现的新问题、新情况缺乏深入研究，未将基层党组织的政治优势充分发挥出来，少数基层党组织还存在着弱势和工作不力的现象。

三、加强艺术类大学生基层党组织建设的策略

（一） 以“党建带团建”的思想应始终贯穿在艺术类大学生基层党组织建设中。建设一支优秀的团队离不开强有力的凝聚力，以艺术类大学生党支部为核心，以艺术类大学生党员为示范旗帜，紧密联系广大入党积极分子，实现整个班级的“全覆盖”，用党员的表率作用带动全班人，用党员的人格魅力感染全班人，用支部的组织力量凝聚全班人，使学生支部成为班级团结进步的核心力量。

（二）活动方式及内容灵活多样。活动组织形式多样性，可分年级分专业以艺术类大学生党员个体为主要对象，挖掘典型，组成优秀艺术类大学生党员演讲团，让艺术类大学生从他们的典型事迹中感悟和体会作为当代艺术类大学生党员应有的风范；也可以支部共建方式的活动方式开展活动来展示艺术类大学生党员精神风貌。活动内容可多面性，可结合艺术类大学生专业特点、社会实践能力等方面开展丰富多彩、受大学生欢迎、能加强艺术类大学生党性修养的校园文化活动；也可利用重大节日，开展一些以参观红色基地、培养爱国主义情操为主题的社会实践活动，这些活动可以培养艺术类大学生的爱国主义情操，坚定社会主义的信念，坚定对中国共产党领导地位的认同。

（三）扎实抓好艺术类大学生党员再教育工作。不论是针对艺术类大学生入党积极分子还是艺术类大学生党员，应从他们平时的学习、生活中系统的、有计划的、连续的开展政治理论方面的学习，采取形式多样的学习方式，潜移默化中提高他们的党性修养。

（四）艺术类大学生基层党务工作者队伍建设科学化。在高校各二级学院负责大学生党建工作的教师大多都是兼职教师，而且大多都是辅导员和班主任老师，艺术类高校也不列外。他们虽然有工作在学生工作的第一线、密切掌握着学生动态等优势，但也存在着学生工作千头万绪、事务繁杂、容易疲惫等劣势。因此，在艺术类大学生基层党务工作队伍建设中，应指派教师专门负责，选配好党总支书记和支部书记，在艺术类大学生中争取做到一年级有党员，二年级有党小组，高年级有党支部。同时要建立健全辅导员和班主任队伍的选拔、培养、激励、保障机制，努力创造良好政策环境和工作生活环境，做到政治上爱护、工作上支持、生活上关心，使他们工作有条件、干事有平台、发展有空间，最大限度地调动他们的积极性和创造性。

总之，艺术类大学生基层党组织建设工作要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装广大学生党员、教育师生，引导广大师生坚定不移地走中国特色社会主义道路，为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴贡献力量。

[1]魏桂红.大学生基层党组织建设的现状和对策[J].江苏高教，2006（03）.

[2]李万仓.把握好新时期党建工作的特性及要求[J].湖北行政学院学报，2007（01）.

[3]卢刚，范金凤.浅析高校大学生基层党组织存在的问题与对策[J].科教文汇（上旬刊），2014（04）.