基于“结构对位”的“多结构”音乐创作思维范式对作曲专业学生的训练与实践

景 徐 （四川音乐学院 610021）

基于“结构对位”的“多结构”音乐创作思维范式对作曲专业学生的训练与实践

景 徐 （四川音乐学院 610021）

“基于‘结构对位’的“多结构”音乐创作思维范式对作曲专业学生的训练与实践”系四川省2014年大学生创新创业训练计划项目，项目编号201410654038，主持人：周姝，指导教师：景徐。该项目是一个具有创新性、较高训练价值的课题。培养训练学生对“结构对位”音乐形态的认识，在创作中拓展、构建学生“复调化思维结构”，从而构建基于“结构对位”的多结构音乐创作思维范式。

多结构； 音乐创作； 思维范式； 训练与实践

本论文为2014四川省省级大学生创新创业训练计划项目总结报告，项目编号（201410654038）

一、项目基本信息

项目名称：基于“结构对位”的“多结构”音乐创作思维范式对作曲专业学生的训练与实践；高校名称：四川音乐学院（代码：10654）；主 持 人：周姝（学号：20100510061）；成员信息：苏雪、李硕、罗传双、郭路、刘赢山、李文心、艾育如；指导教师：景徐（职称：讲师）；项目简介：该项目培养训练学生对“结构对位”音乐形态的认识，在创作中拓展、构建学生“复调化思维结构”，从而构建基于“结构对位”的多结构音乐创作思维范式。该项目主要由“作曲研讨课”“作曲工作坊”及“民间音乐采风活动”三部分组成，通过这三部分的训练，每位学生独立完成了一篇与项目相关的作品及作品分析学术论文。

二、项目训练方案

（一）作曲研讨课

2014年11月至2015年6月，指导老师或聘请相关专家对学生进行有关音乐“结构力学……