谈少儿素质教育与美术培训

陈 莉 （山西省群众艺术馆 030001）

谈少儿素质教育与美术培训

陈 莉 （山西省群众艺术馆 030001）

随着社会经济的发展，国家教育水平的不断提高，人们越来越关注下一代的素质教育问题。美术培训是培养少年儿童素质教育的重要方面，其对提高少年儿童的学习兴趣，帮助形成良好的个性心理品质都具有重要作用。

少儿；素质教育；美术培训

少年儿童是祖国下一代发展的重要骨干力量。无论是政府，相关教育机构和家长都要重视少儿素质教育。美术学习是开发少儿心智的重要途径，本文通过讨论美术教育培训和素质教育的相互关系以及美术培训教育对素质教育的作用，同时也给政府监管部门、美术培训机构以及家长提出了一些建议，希望其对美术培训提高少儿素质教育水平提供一些参考。

一、概述

素质教育是指一种以提高重视人的道德素养、能力、个性发展和心理健康等为目标的教育模式。虽然人们对素质教育的重视程度不断增大，但对如何选择合适的途径提高素质教育水平却不是一件容易的事。大多数人通常都简单的把素质教育理解为各种才艺和才艺的学习。素质教育的兴起在中国最明显的现实是催生了各种各样的培训机构。家长们为了满足其“望子成龙，望女成凤”的心情，提高孩子的素，想当然的要求孩子们积累各种画画、跳舞技能。正是这些需求的暴涨，催生了诸多美术培训机构的诞生和发展。

社会上众多的美术培训机构，按大小一般有品牌连锁店、规模较大的培训机构和家庭小培训机构三类。

二、少儿美术教育培训与素质教育的关系

美术教育是素质教育的一部分，也是培养少儿全面发展的一个重要途径。美术教育培训对少儿发现没、欣赏美和创造美具有积极的意义。所谓的素质教育，其前提条件是要建立在激发受教育者的情感和兴趣的基础上，使其积极的投入到各种美术实践和体会中去，而不是通过说教和死记硬背。通过美术教育培训，可以帮助少儿感受美、认识美并理解美的真正内容、含义和意思，最终转为寻找美、发现没和创造美的能力。对于美术培训，要从心理学角度，将美术培训教育建立在受教育者的兴趣基础上，通过各种方式加以引导性学习来积累必要的美术知识。

我国美术教育受师资队伍专业化水平等因素的影响，在发展形成的初期采用死记硬背和灌输的教育限制了学生审美个性的发展，扼杀了他们的创造潜力。这种只注重专业知识技能的死记硬背和训练忽视了一切教育的创造性目的，造成了美术教育的失败。美术教育培训应以培养少儿感情、意志力、美术知识与技能的陶冶为基础，本着“以人为本”的教育理念，教给学生美丽的精神和灵魂。

对于美术教育来说，美术的本质是将物质的原来形态通过意识的手段加工创造成为另一种视觉化的艺术形态。而对于素质教育的来说，美术教育的目的在于提高学生的美术素质，培养和发展学生的美术创作能力。其实，美术教育培养学生情操，激发学习者学习兴趣和创造能力是促进学生发展的根本。通过美术教育指导学生对审美、求知、创作甚至做人的深刻理解，是美术教育适应素质教育发展的核心内容。

三、少儿美术培训对于素质教育的作用

1.美术教育培训与学生的思维发展

少儿美术教育的内容全面，可分为纯美术和实用美术两方面。纯美术的目的是启发学生思维的自由度，实用美术则着重培养学生的理性、抽象和逻辑思维等等。特别是青少年时期逻辑思维开始占据主导，此时通过美术教育可以使他们更好的运用逻辑思维进行推理、判断并认识事物的本质等等。美术教育培训对学生思维的积极作用，对于少儿阶段的成长具有非常重要的意义。

2.美术教育与审美能力的提高

随着美术教育水平的发展，美术教育越来越重视欣赏或审美能力的培养。美术本身是一种静态的再现艺术形式，又称造型艺术。相对于文学艺术，造型艺术更具有直观的特性。学生通过美术的学习，可以在潜移默化中对优秀的美术作品进行欣赏而获得心灵的滋养。美术教育培养学生更高的审美能力，将简单的事物艺术化。

四、少儿美术培训教育的可持续发展

1.政府方面

为了提高当前美术教育培训的水平，使少年儿童在舒适的环境下获得科学的美术教育，政府应制定相关政策加强对美术培训教育机构的管理。政府作为市场规范化运作的监管主体，在规范行业行为方面要积极制定严格的有效策略和行业规章制度，并出台相应的管理规则，使美术教育行业有法可依，有章可循。同时，提高行业准入门槛，只允许达到一定专业水平的机构进入市场。再者，政府也要定期对美术培训机构进行评估和 考核，定期整改淘汰一批不何规定，专业水平差的美术机构，为少儿的美术培训教育严格把关。

为了提高美术师资力量，政府应该努力提高美术高等教育水平，以各大美术高校有利的教育环境和资源为依托，培养一批富有专业精神态度和创新精神的美术教育人才。只有这样，美术培训业才能可持续发展，才能为素质教育发挥其应有的作用。

2.培训机构方面

美术培训机构作为一个盈利为目的组织，在其盈利的同时就应该担当起一定美术教育责任。在运作过程中，良好的教学条件和方式是美术培训机构提高美术教育效果的有力方式。例如，可以通过多媒体展示或实地活动让孩子们更多的接近大自然，创造良好的学习氛围，激发学生欣赏学习的兴趣。不断发现、思考和表现自己观察到的事物和独立思考的习惯的习惯是可以在良好的学习环境中培养出来的。

培训机构美术教师要知道，每个幼小的心灵中都潜藏着与生俱来的创造、探索等等冲动，只有激发这些与生俱来的学习创造冲动，才能达到美术培训教育的最佳效果。

3.家长方面

由于目前浮躁的社会风气，大多数家长常常随大流，不尊重孩子个性需求，把周围环境或成人的思想强加给孩子。家长应该保持良好的心态，站在孩子的角度去理解孩子的真正的心理需求。在自己的认识和孩子的心理世界相互冲突时，要尽量尊重孩子。其次，对于一部分认识不够的父母，应该自觉的接受审美能力培训。要知道，家庭教育对孩子的影响非常大，由于一些父母对一些教育常识理解有限，常常在不经意间和老师的教育相冲突，最后在不知不觉中化解掉老师费劲心机得到的一点教育成果。作为家长要理解孩子的生理、年龄的特点，就应该主动学习相关知识。只有通过学习，理解美术教育培训对孩子各方面身心健康成长的积极作用，理解美术，理解艺术，理解审美，父母才能最终带着理解的态度帮助孩子成长。

五、结语

美术教育在完善少儿人格，提高他们的素质方面起着非常重要的作用。正因如此，美术培训教育也受到了社会和家长的空间重视。相关教育和培训工作者、政府和家长只有从认识上充分理解美术培训教育与素质教育之间的关系，领悟美术培训教育对素质教育的提高作用，才能使少年儿童在美术教育培训中提高自我素质，健康成长。

[1]张韶山.美术高考“动态培训”中的“动态教学”——兼谈“因材施教”“启发式教学”及“建立在素质教育基础上的应试教育”之间的互动关系[J].发现，2007.S2.

[2]代红.谈少儿美术辅导的几点体会及其在基层群众文化工作中的意义[J].群文天地，2012.01.