浅谈舒曼《梦幻曲》的音乐特征

刘维艳 （徐州工程学院 221000）

一、关于《梦幻曲》

1.创作背景

《童年情景》钢琴套曲创作于1838年。是舒曼与自己的爱人克拉拉热恋时，遭到对方父亲的反对，将此作品以书信的形式寄给远方的克拉拉，来表达自己的思恋之情。整部套曲描写克拉拉小时候的童年生活，《梦幻曲》是此套曲中的第七首，也是全世界最为知名的名曲之一，经常被改编成各种乐器的独奏曲。作品以成人的视角描写孩童纯真烂漫，又富于迷人的梦幻色彩。

2.曲式分析

《梦幻曲》为A-B-A单三部曲式结构 ，体现出即对比又统一的三部性结构原则，共三个乐段，每个乐段各为8小节，都是由2个方整性4+4的乐句组成，具有对称性特点。A段由两个平行乐句组成，第一乐句在F上进行，旋律富于歌唱性，第二句开始与第一乐句相同，后转为C大调，并在C大调上完满终止。B段为发展型中部，两个乐句保持了A段的句型结构，但是加入了转调因素，模进关系，增强了旋律的动感表现力。在现段为简单再现，整个乐段回归主调，两个乐句仍为平行关系，在F大调上以完满终止。

二、《梦幻曲》的音乐特征

1.标题鲜明

浪漫主义时期是标题音乐的鼎盛时期，作曲家创作钢琴作品一般都会选用确切的标题，使得音乐表达更为具体形象，作为浪漫主义成熟时期的代表人物，舒曼的音乐创作自然也会带有标题。《童年情景》中的每一首钢琴小品都有自己的小标题，如《骑木马》《捉迷藏》《无比的幸福》等等。这些小标题紧紧围绕儿童的心理活动及神态描写，将人们带入特定的情景之中。《梦幻曲》的标题鲜明恰当，乐曲节奏舒缓平稳，柔和细腻，从主题乐句的第一个小节起，优美的旋律便描画出梦幻般的境界。

2.和声丰富

《童年情景》的和声创作在传统功能性的基础做了大胆地突破，强调副属和弦的运用，尤其重属和弦的应用，在调性模进处理时构成调性的动力发展。《梦幻曲》在和声的运用上使用的不协和和弦增多，这也是舒曼在音乐创作中采用的重要手法，用不协和和弦描绘出和谐的梦幻色彩，增加了不协和和弦与协和和弦之间的色彩对比，和声紧张度也随之增强，扩大了和声张力。这也是舒曼在创作技法上的创新之处，这样的和声处理也构成了舒曼式的音乐特征。

3.调性复杂

全曲可划分为各包含8小节的单三部曲式结构。第三部分基本重复第一部分；A段两个乐句从F大调开始，在第二乐句转入C大调，B段虽然也变化重复第一部分，但调性变化较大。中段两个乐句都保留原主题的句型，但两句的关系与原主题不同，不再是平行重复关系，而是有变化的移调模进关系，引进了更多的转调，短短的两个乐句便从F-g-降B-d进行了一系列的转调变化，并在织体中加入复调因素，从而加强了第二部分的陈述功能，使音乐更富于动力性。

4.旋律核心音组的贯穿性

舒曼是旋律大师，作品中的抒情性就表现在他那些特色的旋律中。他的作品保留着当时钢琴音乐常用语汇的鲜明特征——器乐的旋律性。在《梦幻曲》的主题旋律发展中，全曲旋律的核心是由“四度音型”以及“四音组”主导贯穿发展，四度关系的旋律音程几乎出现在任何的小节里。《梦幻曲》 的“韵律”，表现在作品中多为方整的二，四，八小节的乐句构成。旋律具有对称性及吟唱性。喜欢使用之前已经出现过动机或旋律进行创作，这也是舒曼的音乐作品的主要体现。

5.交叉节奏的使用

交叉节奏也被称作“复节奏”或“纠缠节奏”，即在高音部与低音部节奏型不相同，如二对三，三对四节奏等，这种节奏的出现使得音乐旋律具有明显的动感，也显示出了舒曼性格中的理想与现实不能统一的矛盾挣扎。这也是这首作品在演奏处理时的难点之处。

三、演奏的处理要求

舒曼的音乐作品富于文学思想，强调音乐感情的体验，在这首钢琴曲里并没有夸张结构的乐句段落， 也没有高难度的指法演奏技巧展示，作品强化个人情感色彩，描写童年情景的纯真与美好，面对丰富的和声，要突出旋律线条的纯净明朗，和声变化干净紧凑。

1.音色

《梦幻曲》在音量与音色上有较大的对比，整首作品以弱处理为主，要做到不同的力度和音色层次的对比，演奏时要用不同的触键方法。《梦幻曲》整首作品中都具有歌唱性，演奏时可采用贴键触键的方法，使琴锤柔和敲击琴弦，使音色柔和细腻。在演奏舒曼作品时，常需要使用连续跳音来表现欢快、有趣的情绪，演奏时常需要手腕柔和抖动，指尖可向里勾，快速拨动琴键，使声音轻盈而富有弹力。

2.踏板

由于这首作品音色变化的要求较高，要求踏板的使用更加精细。可根据旋律的要求变化踏板的使用。《梦幻曲》的旋律以抒情为主，可采用浅踏板，追求音乐的清晰连贯；演奏连续的转调和弦时，要使用音后踏板，这样和弦转换干净利索，此外必要时还应加入弱音踏板，这样可以使音量对比的层次丰富，也可以有效的是调节音色。

在舒曼的思想中，音乐和文学是紧密相关的。《梦幻曲》它以简单的主题旋律，多声部的思维，丰富的和声以及夸张的转调手法，表达出浪漫纯真的音响，把人们带到了一个梦幻的世界中。整首作品用舒曼式的音乐语言表刻画出细腻的音乐形象，将一个天真烂漫的儿童形象展现在我们面前。

[1]肖雯.舒曼钢琴标题音乐作品研究[D].四川师范大学， 2012（03）.

[2]张妍.对舒曼《童年情景》音乐风格及演奏技法的研究[D].天津音乐学院，2010（12）.

[3]马小琬.欣赏《童年情景》解析舒曼的音乐风格[J].音乐创作，2015（01）.