政治课价值评价的思考

李仕举

摘 要：思想政治课是中学德育工作的重要组成部分和途径。进行思想道德素质的培养，是青少年成长的内在需要。这种需要只有学习政治课才能予以最大的满足。

关键词：思想政治；价值

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）05-063-01

马克思主义认为，价值是事物（物质和精神的现象）对人的需要而言的某种有用性，对个人，群体乃至整个社会的生存和活动所具有的积极意义。就其本质而言，是主体和客体之间一种特定的关系。一种事物或现象由于其具有的一定属性或性能，能够满足主体某种需要（物质需要和精神需要），对于主体具有积极的肯定的意义，就被主体认为是有价值的。反之，则是无价值的，一种有价值的东西，有用的程度越高，满足主体需要的范围越大，其价值就越大，反之越小。

讲到价值必定涉及两个方面，一方面是人即主体的需要和要求，另一方面是事物即客体的某种属性、结构和性能。二者缺一不可。

价值评价，就是主体在对客体属性、本质和规律认识的基础上，把自身需要的内在尺度运用于客体，对主体与客体之间的价值关系进行评判。

一个科学、合理的价值评价、价值认识，必须符合两项基本要求：一是对客体状况的正确认识，二是对主体需要的正确认识。前者是形成科学的价值评价的基础，后者是形成科学价值评价必要条件。

作为学生既是接受思想政治课教学的主体，又是未来社会实践的主体，在自身的成长过程中，要成为一个真正对社会有用的人，就必须把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高自己的科学文化素质和思想道德素质。……