玩中学识 趣中积能

杨年星

上海市叶城幼儿园在实施STEAM教育的过程中结合幼儿园“快乐游戏”特色课程和《3～6岁儿童学习与发展指南》新理念，顺应儿童好奇、好问、好探索的年龄特点，运用“玩中学”的教育手段，激发幼儿主动学习、积极探索，培养幼儿良好的探究品质，提高幼儿的创造性思维，促进幼儿多元能力的发展。

探索乐园中倡导“玩中学”

为了更好地促进科技教育的发展，让STEAM教育理念在各个学科中融合，幼儿园在探索室中，为幼儿提供地球仪、人体构造模型、动植物标本、各类拼图、各类促进幼儿思维发展的操作材料等；在玩沙玩水池中，为幼儿提供各种玩沙、玩水材料，鼓励其与材料进行互动，物体的沉浮、水的流动、沙堆如何建起来等问题在游戏中应运而生；在棋类室中，各种棋类满足幼儿的兴趣需要及能力挑战，同时良好的环境氛围促进其安静思考、积极参与；在小建构室中，以大小、型号、规格不同的木质积木为主，有地面建构区、桌面建构区，让幼儿的每双手都动起来，促进其思维的发展；在大建构室中，通过投放各种大型建构材料、乐高积木等，鼓励幼儿与同伴合作，培养他们的协商合作能力。探索乐园真正把科技活动融入课程，融入幼儿的一日生活中。

区域游戏中渗透“玩中学”

幼儿园的每个班级中都有许多为幼儿创设的活动区域，教师在区域活动的创设中积极渗透“玩中学”的教育理念，根据幼儿的年龄特点和发展水平，有目的地创设活动环境，投放游戏活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要的方式进行游戏活动，能让探索学习过程变得更有趣，从而提升幼儿自主、专注、兴趣、习惯、交往等良好的学习品质。

作为教师，要积极创设宽松自主的游戏环境，提供丰富多元的游戏材料，让幼儿在愉悦的氛围中主动学习。在材料设计方面，教师更注重对“玩性”的思考，让幼儿在游戏中主动探索知识和经验，在“玩中学”体验快乐。

实践体验中感受“玩中学”

幼儿对事物和现象的认识，是幼儿在感知、体验、探究和发现的过程中获得的，我园尽量创造条件让幼儿参加探究活动，让他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

“小小植物角”——幼儿园的每个教室都有一个小小的植物角，里面种植着各种各样的植物。让幼儿在种植区里进行简单的种植活动，让他们直观感受植物生长过程。小小植物角不仅激发了幼儿对植物生长的兴趣，使其学到了许多有关植物的科学知识，掌握了简单的种植技能，而且培养了他们的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。

“亲亲大自然”——走出校园的教学，让幼儿与大自然亲密接触。我们将幼儿学习的课堂搬到了大自然，在南苑公园的短足活动中，幼儿被美丽景色所吸引，不断表达自己的想法。教师更是抓住机会和他们积极互动，提问题的同时引发他们的观察力和想象力，让他们通过用手摸、用鼻子闻、用眼睛看，感知周围事物的变化，发现季节的明显特征。

家园共育中再探“玩中学”

幼儿园还利用家长委员会这个渠道，大力宣传科技创新教育，将STEAM教育理念在家园共育中达成共识，共同培养具有创新精神的新一代幼儿。近日，家委会成员、家长在幼儿园的科教助教活动中积极参与，初显实效。小、中班的三位家长率先垂范，尝试结合自身特长发挥家校互动的最大作用。

小五班的思思爸爸开展了“各式各样的汽车”探索活动，与幼儿共同探索汽车的构造、不同汽车的特征、特殊汽车的特别作用等。幼儿在活动中不仅可以看到漂亮的汽车图片，更能直观地动手了解汽车模型的特别之处。

小一班的昊昊妈妈则准备了“生熟鸡蛋”的探索之旅，鼓励幼儿通过观察、触摸、比较等方式，来区分熟鸡蛋与生鸡蛋之间的区别。幼儿对生活中这样的科学探索十分感兴趣。

中五班的悦悦妈妈开展了“饼干是怎么制作的”一课。她自行准备了制作芝麻饼干的原材料和机器，让幼儿共同感受揉面、擀面、磨具压制、烘焙的整个过程，探索并了解了制作饼干的基本步骤。当品尝到自己成功制作的芝麻饼干时，孩子们都欢呼雀跃起来。

三个活动结束后，家长们纷纷肯定了此类活动的意义和价值，从小培养幼儿科学探索的精神，鼓励幼儿在生活中保持好奇、好问的探究品质，能为其后续的发展奠定良好的基础。

全员参与共享“玩中学”乐趣

结合STEAM教育的实施，幼儿园非常注重教师、幼儿以及家长科技创新能力的培养，并积极参加各层面组织的活动，共享“玩中学”带来的乐趣。

小淘气玩科学——“纸牌结构”头脑风暴活动，通过教师组和亲子组“玩乐纸牌”的任务挑战，由平面转向立体扩展的方法，让纸牌“飞动、舞动、转动”起来，将创新玩纸牌游戏引入幼儿园科学活动中，培养幼儿的想象力和创造力。

嘉定区幼儿乐高低结构搭建创意赛——以低结构乐高材料为探索与发展的载体，将科学、数学、工程、艺术、语言、技术等初浅知识和多种表现形式融为一体，激发儿童积极合作探索解决问题的兴趣，合作表达、表现想象世界。并通过团队挑战和交流学习，实现快乐、自信与创造。

“腾马杯”学生传统手工艺品制作大赛——教师结合创新教育理念，引导幼儿发挥想象，运用灵巧的双手和多种美工材料设计创作手工艺品，在传统工艺美术创新方面搭建展示自己才能的舞台。

“环保材料”创意时装秀活动——宣传绿色环保，把大家平时丢弃的塑料瓶、光碟、废报纸等收集起来，将废弃物品进行个性创作，变废为宝，展现孩子们健康、活泼的精神面貌和艺术风采。孩子们在与同伴互动创作的过程中，体会到合作、想象、创造的乐趣。