分层教学模式在高中化学教学中的应用探究

褚霆

山西省灵石县第一中学校

分层教学模式在高中化学教学中的应用探究

褚霆

山西省灵石县第一中学校

高中化学在教学内容上有了一定的深度和抽象性，对于不同的受众，学习起来难易不一。在素质教育的今天，我们追求的是教育公平和学生个性的培养，所以要想实现有效教学，落实新课改的理念必须创新教学模式，关注到每一位学生的成长和发展，其中分层教学模式倍受青睐，并且已经取得了不错的成绩。

分层教学；高中化学；教学策略；教学质量

一、了解学情，熟知学生们的境况

分层教学并不是简单的把学生分成一定的层次，而是依据教学内容的变化，学生的学习情况、教学环境和条件等相关因素，通过整合按照一定的标准和教学目标开展梯度化的教学，在此过程中每一位学生都获得了尊重和发展，他们的个性和能力得到提升。分层教学模式的第一步就是了解学生，掌握学生的基本情况，然后做好学生之间的搭配和配置。分层教学的目的不是分开授课而是实现教学的针对性和有效性。在分层的过程中教师要客观的分析学生，尽可能详细的了解学生，依据学习能力、接受能力、化学基础、学习习惯、学习兴趣等进行分层。分层之后，每一个层次的学生各方面都很相近，沟通起来比较畅通，学习进度也比较好统一起来，无论是新授课还是作业练习课，都能很好的做好教学设计，但是需要注意的是处在一定层次的学生并不是始终不变的，而是呈现出一定的动态化，教师要依据学生的变化和教学内容的需要及时适当的调整每一个层次的学生，这样的分层才是有效的。……