形成性评价在医学院校公共英语课堂上的应用研究

王波

辽宁沈阳医学院

形成性评价在医学院校公共英语课堂上的应用研究

王波

辽宁沈阳医学院

形成性评价是近几年来才被应用到英语课堂教学中的一种教学评价手段，一直以来，我国英语教学都是采用传统的教学评价方式，即终结性评价，而形成性评价却一直没有受到相应的重视，这种评价手段相对于终结性评价来说有着很大的优势，传统评价方式强调培养学生的应试能力，不利于培养学生的自主性与能动性，对英语教学造成了一定的负面影响，而形成性评价是针对传统评价方式的不足提出来的，然而形成性评价真正应用到公共英语课堂上的理论与实践是少之又少，本文作者简要阐述了形成性评价的涵义及特点，重点研究医学院校在公共英语课堂上实施形成性评价的主要方法，指出这种评价方式中存在的几点问题，并提出相应的解决办法。

形成性评价；教学评价；公共英语课堂；应用

本文系“医学院校涉外护理专业英语课堂教学形成性评价的策略研究”阶段性成果，课题编号：2014-258

前言：

形成性评价是近些年来被应用到英语课堂教学中的一种教学评价手段，通过教学评价，可及时的掌握学生的学习情况并获得教学效果的反馈，进一步分析教学的优缺点，对提高教学水平十分重要，然而一直以来我国都是采用终结性评价，这种评价主要是通过考试成绩来对学手的智力水平以及教学效果来做出评价，这种评价体制并不能全面的反映出学生对知识的掌握情况，相对于这种评价方式来说，形成性评价主要关注于学生的学习热情与有效的反馈信息。……