“自主学习模式”课堂教学变革的实践与反思

叶文杰

联合国教科文组织在《学会生存》的报告中说：“现在不是已经到了寻求完全不同的教育体系的时候了吗？我们要学会生活，学会如何去学习，这样便可以终身吸收新的知识；要学会自由和批判地思考；学会热爱世界并使这个世界更有人情味；学会在创造过程中并通过创造性工作促进发展。”怎样学会如何去学习呢？该报告中说：“学习过程现在正趋向于代替教学过程。”“我们今天把重点放在教育与学习过程的‘自学原则上，而不是放在传统教育学的教学原则上。”“自学，尤其是在帮助下的自学，在任何教育体系中，都具有无可替代的价值。”

多年来，我校努力建构了一种崭新的学习方式——“自主学习模式”。这种模式是对应试教育的拨乱反正。应试教育围绕着“题目与考试”进行教育，而“自主学习模式”是围绕着“学习力”进行的，主要致力于学生的“终身学习”能力的培养，从“听、说、读、写、思”的角度切入，以“批判性思维”为核心，提升学科的素养，养成创造型人格，形成良好的道德品质。

几年来，这种模式获得了学生们的普遍认同。从课堂学习的角度看，学生们在相对宽松的状态下，自主地读书、写作、讨论、辩论、演讲等，课堂气氛相当活跃。从调查反馈的角度看，学生们普遍喜欢语文课，认为这是最有兴趣，也最能让思维飞扬的一门课。

这种模式也获得了家长们的广泛认可。家长们最担心的是，实施新课程改革后，孩子们的考试成绩会下降。这是很现实的一个问题，但笔者的教改实践并没有出现这种情况。……