浅淡中学生英语听力的困难与对策

刘欣

【中图分类号】G63.01 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0003-02

听是人们交际能力的重要一方面，也是学好英语的方法之一。它是一个复杂的通过听来理解语言的过程，它包括如接受，辨识，判断和理解信息的一系列心理活动。学生想要学好外语必须尽可能的提高自身的听力水平。只有听的正确，他们才能顺利的读懂才能流利的表达。在交流的过程中，只有双方听懂才能交换彼此的想法，才能 进行正常的交际活动，我们学习语言的一个重要目的就是能与别人交流，因此，在初中英语学习阶段，一定要加强英语的听力训练。笔者现就当前初中生面临听力的种种困惑，略作分析，并提出应对措施。

困惑一：初中生所遇的生词多，不知所云。

这是英语底子较差，或条件较为落后地区学生的困惑。产生这一困惑的原因大概有四。其一：知识因素，即英语的基础知识，如单词、词组、语法等功底薄弱；其二：“哑巴英语”现象还广为存在，学生只能看懂而不能听或说出英语。其三：综合素质不高，不能全面了解各种学科与人文知识.其四：英美文化背景知识缺乏。

应对措施：

1. 在听之前，给出一些和难点和关键词有关的生词和短语，然后事先提出一些要求学生听过后需要回答的问题。这样做，一方面可以帮助学生解决难点，另一方面也能监督学生集中注意力在听力材料上。

2.听写法是训练听力能力的一个重要方法。听写一些语意连贯的短篇文章可以锻炼学生处理长的段落和抓住整篇文章的重点，也可以使他们有机会以句群的形式注意话语的切割。……