母乳喂养从已知探寻未知

母乳喂养从已知探寻未知

林巨老师曾有一段话让我记忆深刻:“教育最为困难的地方之一，就是不良教育的恶果，往往要在30年后，才明显地显现出来。但问题是，即便如此（明显），我们依然还是看不到。是啊，如果我们能看见，我想，我们会不一样的。我们不一样了，我们的孩子自然就会不一样。我们的孩子不一样了，我们的命运就真的不一样了”

《母子健康》温馨提示

在我们的生活中，有的妈妈会讲:“每天料理孩子的吃喝拉撒睡就忙得精疲力竭了，那有时间管什么教育呢?”对的，我们抚育孩子变得战战兢兢，变得不知所措了。不知是社会环境变化的脚步太快了，还是我们在不知不觉中对孩子的要求太高了。

0岁教育其实是很重要的，如林巨老师所讲，但0岁教育也是最容易被忽视的。母乳喂养，是母亲与孩子最原始的互动，这种看来最原始最本能的互动，却是孩子未来在“关系”的雏形。

在民间流传着这样的养育方式:喂养孩子时，摸摸孩子的头，摸摸孩子的耳朵。也就是说，母亲与孩子在肢体上的互动（看得见的）会让孩子感觉到世界是美好的，人是值得信任的。当然，如果母亲与孩子在心理上有深层次的链接，母亲在喂养孩子时能够“活在当下”全然接受这份“天命”，那么对孩子无疑是一份最好的礼物。

《母子健康》温馨书摘

“育婴时的粗心大意有时来自过度紧张，

这一点儿都不足为奇。她一次又一次看着育婴夫妇喂奶，亲眼目睹他们的幸运与失败，到了某个地步，他们的兴趣竟变成了她的。看着母亲笨手笨脚地喂奶，她可能会看不下去，最后甚至有股欲望想插手，因为她觉得自己可以做得更好。其实那是她自己的母性油然而生，想跟母亲一较长短，而不是加强母亲的母性。

——（《育婴夫妇》茉儿·密德摩尔著）”

“小孩跟父母、跟其他孩子，以及最终跟这个社会建立人际关系的唯一真正的基础，就是最初这份成功的母婴关系。他们之间没有有规律的哺乳规则，甚至也没有任何规定说，宝宝非得含住乳房吃母奶不可。万般迁回繁复的人间世事，皆始于简明单纯的开端。”（《妈妈的心灵课——孩子、家庭与外面的世界》唐纳德·W·温尼科特著）。