数学生活化教学的探索

摘要：在新的课程理念下，数学教师要把学生的生活实际和数学知识紧密联系在一起，在现实的生活世界之中去寻找一些数学的题材，让数学知识的教学能够更加的去贴近生活，让学生们自己能够在生活之中能够更好的看到数学知识。教师需要创设一些学生比较感兴趣的生活情境教学模式，激发学生对于数学知识的学习兴趣。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）04-0057-01

新的课程标准指出：“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学”“数学学习的内容应当是现实的 ，有意义的，富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动的进行观察，试验，猜测，验证，推理与交流的活动。”“数学知识来源于生活，存在于生活，并且应用于生活，数学教学的过程应该是数学教师能够帮助学生们把现实生活问题化为数学知识问题的过程。”数学不是无源之水、无本之木，它源自生活，生活中处处皆有数学。让数学回归生活，服务于生活，这才是数学教学的目的和意义。本文就如何“让新课程理念下的小学数学学习从真正意义上贴近生活”做了以下一些探究：

一、让学生在课前观察、搜集生活素材，体会数学与生活的紧密联系

数学知识来源于我们的生活，而生活之中又是充满着数学知识。在新的课程理念下数学知识的教学里面，我们要把学生的生活实际和数学知识紧密联系在一起，在现实的生活世界之中去寻找一些数学的题材，让数学知识的教学能够更加的去贴近生活，让学生们自己能够在生活之中能够更好的看到数学知识。……