主题式教学设计的特点及类型

王娟

【摘 要】 论述新型的主题式教学设计的特点和类型。根据主题式教学的基本概念概括出主题式教学所强调的六大特点，即关联性、时间性、资源的累积、关系性、计划性及合作学习，并对其特点进行了阐述。基于主题式教学的特点又将其细分为五种类型的设计方法：基于“丰富资源学习”的教学设计、基于“项目研究学习”的教学设计、基于“师生对话学习”的教学设计、基于“真实情境学习”的教学设计、基于“缄默知识学习”的教学设计。

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随着社会的变迁及知识的发展，教育制度及教育内容也随着发生许多变革；这些变革对推动社会发展及知识体系的建构均发生显著的影响。朝向多元化课程改革的呼声也日趋激烈。目前正在开展的新课程改革，提倡改变课程过于注重知识传授的倾向，课程结构从整齐划一走向多样化，从分科走向综合，课程内容关注儿童生活经验，改变学生的学习方式，确立学生在课程中的主体地位，走课程综合化的道路……而这些正是主题式课程所强调的方面，因此，本文就将对主题式教学的概念、特点及设计类型做如下论述。

主题式教学（thematic teaching）的内涵及特点

一、主题式教学的概念

主题式教学设计是一般课程设计的一个类型。当学习经验总是围绕一个特定焦点的主题来组织时，便可称之为主题教学设计。例如我们可以从化学、经济学、政治学、历史等不同学科环绕着“淡水河的污染”这一主题来组织课程教学，在主题设计下，这些不同学科的学历经验，共同指向一个特殊的主题。