让数学课堂回归真实，回归生活

陆亚娟

【摘 要】 学习是一件自然而然的事。我们小学数学教师在进行课堂教学时更要重视“淡化形式，注重实质”，让数学课堂返璞归真，多一些自然、真实和朴素，少一些喧闹、花哨和浮躁，把数学知识简单化、生活化，让数学运用于生活、服务于生活。

【关键词】 真实课堂 简单教学 生活教育

生活是数学的丰富源泉，教师应该将学生的生活实际和数学学习结合起来，把数学问题生活化，把生活问题数学化。我认为小学数学课堂教学应立足数学基础，淡化形式，凸显实质，充分挖掘教学内容的质点，积极探寻数学学科的本原，让学生真切地感受到数学的魅力所在，把数学课上成真正的数学课，使数学教学回归真实，回归生活。

当前，有些课，尤其是公开课，容量太大，节奏太快，课件太花哨，课堂气氛看起来很好，其实学习效果并不好。教师一味地讲授，手忙脚乱地演示，学生急匆匆地对答，马马虎虎的练习，根本没有咀嚼回味的时间，训练也似蜻蜓点水，一堂课下来，学生其实是稀里糊涂的，基础很不牢固。那么，作为课堂主导者的我们应该怎么办呢？

“删繁就简三秋树，标新立异二月花。”让我们一起简简单单教数学吧。当然，这种“简单”不是简单无物，而是将教学内容精简浓缩，力求“简而精，单而丰”。要知道，简单是一种境界，一种风味，简单的背后是精要，是睿智，简单的课堂蕴藏着教师精湛的教学艺术、深刻的教学思想。相信这样的课堂会带给学生雨后天空一样明净澄澈的感受。……