幼师英语教学跨文化交际浅析

陈煜烨

摘要：在幼师英语学习过程中大多数学生都是死记硬背，由于不了解语言的文化背景，不了解中西方的文化差异，幼师学生在交际用语使用中屡屡出现歧义、语用失误的现象。作者结合多年的幼师英语教学实践，简单分析幼师跨文化交际的几点注意事项。

关键词：跨文化教育；中西文化差异；语言文化；称呼语；寒暄语

在多年的幼师英语教学过程中，遇到很多学生由于不了解语言的文化背景以及中西文化的差异，屡屡出现歧义、语用失误的现象，极大的影响了学生的学习和交际使用。传统的英语教学认为，只要掌握了语音，词汇和语法规则就能理解英语和运用英语进行交际。但是实际教学过程中，由于不了解语言的文化和背景及中西文化的差异，学生们在学习和使用英语进行交际时会出现词不达意、令人费解的地方。本文简单分析了一些幼师英语跨文化交际的一些注意事项，以使大家了解英语的跨文化差异。

一、称呼语

刚开始给学生上课的时候，学生们总是打招呼说”Good morning ，Teacher ” 实际上这不符合英语的称谓习惯的，因为Teacher只是一个职业而不是称呼。英语中称女老师为“Miss、 Mrs、 Madam”，男老师为“Mr、Sir”。中国人的名片总是印着“陈主任（Director Chen）”、“王经理（Manager Wang）”、“黄校长（Principal Huang） ”等称谓；而英语中除了一些特定的工作头衔如医生、教授、博士、法官外，一般行政称谓不与姓氏相连用。外国人喜欢直呼其名，甚至子女可以直呼父母的名字，那并不意味着不尊重，相反会让他们感到亲切、自然、。……