浅析高校音乐通识教育瓶颈及发展对策

文/杨文君

浅析高校音乐通识教育瓶颈及发展对策

文/杨文君

摘要：本文首先就通识教育的含义进行了简要的介绍,接着分析了高校音乐通识教育中遇到的瓶颈,最后针对于此提出了高校音乐通识教育的发展对策。

关键词：高校音乐；通识教育；发展；对策

中图分类号：G64

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)08-0123-01

随着我国社会经济的不断发展,越来越多的高等院校将音乐通识教育放在了一个非常重要的位置上。因为音乐通识教育是构建我国素质教育的一项重要内容,也是新时代高等教育体系中不可缺少的重要组成部分。但是,随着通识教育发展的纵深,已经开始暴露出很多的问题。

一、通识教育的含义

通识教育指的是与普通本科教育中专业教育相对的一个概念。就通识教育的内涵而言,其培养的重点是学生专业能力与专业技能以外的其他个人的综合素质。其主要强调一个人知识结构的均衡发展以及个人素质的整体提高。可以说,通识教育的主要目的就是让学生能够全方面的发展,避免知识结构的狭隘和单一。而通识教育的外延则主要包括了除了专业教育以外的所有其他形式的教育。通识教育没有严格的专业划分,其能够学生提供多元化的学习选择。通识教育还能够有效地提升学生的人文素养,使得每个学生都能够具有独立的人文品质,成为社会真正所需要的人才。

二、高校音乐通识教育的瓶颈

(一)通识教育的现状