描写有神韵，“白描”不白“描”

李丽

教学目标

1.了解白描手法及其特点；

2.学习并掌握白描写意的手法。

教学重难点

1.学习白描手法的几点技巧；

2.在学习与训练中形成写作能力。

教学过程

一、“以画入境”

出示对比图片：左侧一幅为白底黑墨线勾勒的长河落日图，线条清晰，色彩纯净；右边为水墨渲染画成的长河落日图，浓墨重彩，以色块的深浓浅淡来表现长河与落日的质感。让学生说出两种不同的美术表现形式（白描、渲染），了解白描是用墨色线条勾描形象而不施彩色的一种中国画技法，而文学上的白描是指文句简略、不加渲染的朴素描写。

二、白描写景

1.找出《湖心亭看雪》中描写雪景的句子：

雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng），天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。

2.说一说，这两句用了什么表达方式？

——描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的描绘和刻画，可分为细描和白描。

3.借助想象，细致描写文中的雪景

试着用散文化的笔法改写原文：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”（白描）

——此时湖上冰花弥漫，开阔的天际轻浮着几缕白云，远处隐约有连绵起伏的山峦，近处是烟波缥缈的湖水，天上与地下融成一片混沌的白色。湖面上只能隐隐地看到些许影貌，只有如一道墨痕般的长堤，一点丹青似的湖心亭，还有我那如菜籽般渺小的扁舟，小船上的三两个人影宛若米粒一般罢了。……