《听听那冷雨》的体验性解读

张家榕

余光中是蜚声文坛的诗人与散文家。有人这样评价他的文学成就——“呼吸在当今，却已经进入了历史，他的名字已经显目地镂刻在中国新文学的史册上”。余光中在用右手写诗的同时，又用左手打开了一方散文的新天地，他丰富的情感、卓越的才华、独特的风格、高超的文字驾驭能力都在散文中淋漓尽致地表现出来，《听听那冷雨》就是这样一篇文质兼美的抒情散文，充盈着作者灵动的情思和智慧。

在这篇散文里，作者调动了听、视、嗅、触等多种感官，并将其巧妙地多次转位运用，使读者徜徉于如梦如幻、时空交错的雨景之中，品味作者精心营造的艺术美感，同时作者“披文入情”，借飘落的冷雨抒发浓浓的思乡之情，将乡愁娓娓道来，“听听那冷雨”，听的实为一曲作者借雨声吟唱的渴望奔赴大陆怀抱的思乡之歌。

体验是生命本体的独特情感活动，集合个体精神的生成和智慧的闪光。体验性解读是针对重视文本理性分析却忽视感受体验的概念性解读和认知性教学而提出来的，不可否认，当前语文教学的文本解读中仍存在着段落化、碎片化的现象，一篇有血有肉、有感染力的文本可能被肢解得枯燥无味，据此，体验性解读呼吁阅读主体与作者同呼吸、共体验，实现彼此情感的碰撞和心灵的融注。《义务教育语文课程标准》也多次强调要珍视学生独特的感受、体验和理解。由此可见，注重体验是语文阅读教学的立足点，可以使学生更全面深刻地领会文本。……