浅谈如何教初中学生牢记英语单词

宫伯胜

摘要：当前，在我国新课程教学改革的发展背景下，初中英语教学也发生了一定的变化，如何教初中学生牢记英语单词，成为初中英语教师关注的重要内容之一。在初中英语教学目前实践中，随着英词汇量的增加，背单词对于学习英语的初中学生而言，就有一定的难度，这也影响了学生的学习积极性。如何教初中学生牢记英语单词，成为影响学生参与英语学习活动的主要因素。本文将简要分析，如何教初中学生牢记英语单词方面的相关内容，旨在进一步提高学生记忆英语单词的效率，提高其自身的学习能力。

关键词：初中学生；牢记；英语单词

前言：在初中英语教学活动中，学会牢记单词，对学生能否学好英语，发挥着至关重要的作用。对初中学生而言，英语是一门具有很大吸引力的学科，但是在实际学习中，很多学生因为学习内容和词汇量增加，加之没有掌握背单词的方法和技巧，死记硬背的方式，影响了学习英语的效率，甚至影响了学习英语的积极性。为了进一步解决这一问题，英语教师在开展教学活动的环节，应充分重视这一教学内容，积极地探究有效的教学方法，帮助学生掌握背单词的有效方法，提高学生背单词的效率，进而提高学生的学习效率。

一、初中学生牢记英语单词的重要意义

在实际教学中，学好英语这门课程，对于学生未来的学习和生活，都发生着很重要的影响。在开展初中英语教学活动的过程中，英语教师应重视如何引导学生背单词这一内容。单词的储备量和识记能力，是提高学生英语学习效率和能力的重要因素。英语教师可以结合教学目标和学生的學习基础，有针对性的设计教学方案，重视引导学生学习背单词的有效方法和技巧，帮助学生提高背单词的效率，进而实现英语学习的目标。因此，在初中英语教学中，如何教初中学生牢记英语单词，对于提高学生的学习效率非常关键。

二、初中学生牢记英语单词策略

在初中英语教学活动中，如何教初中学生牢记英语单词，是提高学生英语学习效率和英语语言表达能力的重要影响因素。在开展教学活动的环节，初中学生牢记英语单词策略探究，有利于学生更加有效的记忆单词，激发学生参与英语学习活动的热情，进而实现提高自身学习能力的目标。通常情况下，初中学生牢记英语单词策略主要有：从音标入手，先培养学生拼读能力；加强听说读写，广泛运用单词；以多种方式呈现单词，加深感知认识等内容。

（一）从音标入手，先培养学生拼读能力

在实际教学中，为了提高学生背单词的效率，从音标入手，先培养学生拼读能力，是其中一种有效的教学策略。英语教师在开展教学的环节，可以从音标入手的方式，注意教学字母或字母组合读音规则，通过随时比较，掌握单词中字母或字母组合读什么音或者没有读音，例外有哪个，引导学生学会记忆单词，培养学生拼读能力，帮助学生熟练的拼读单词，加深对单词的印象，能牢固记忆英语单词，有效提高学生背单词的效率，避免低效率的字母罗列反复拼写记忆易忘出现。通过从音标入手，先培养学生拼读能力的方式，帮助学生逐渐适应背单词的强度，提高其自身的学习能力。因此，从音标入手，先培养学生拼读能力，有利于提高学生背单词的效率。

（二）加强听说读写，广泛运用单词

在初中英语教学活动中，为了有效提高学生的学习效率和学习能力，加强听说读写，广泛运用单词，有利于学生在规定的学习时间内，记忆更多的英语单词，增加自身的单词储备量，完善自身在学习中存在的问题，通过加强听说读写，广泛运用单词的方式，掌握背单词的技巧，提高自身的学习能力。并在这一学习过程中，关注学生学习状态的变化，及时调整教学方案和教学方法。因此，加强听说读写，广泛运用单词，是英语教师应重视的一种教学策略。

（三）以多种方式呈现单词，加深感知认识

在实践教学中，英语教师为了提高学生背单词的效率，可以选择以多种方式呈现单词，加深感知认识，刺激学生积极、主动的参与到教学活动中，进而提高学生的学习效率。同时，在鼓励学生积极背单词的环节中，教师可以结合学生的兴趣爱好，选择多媒体教学方式或者故事会的方式，吸引学生的注意力，优化单词的呈现方式，促使学生不断提高自身的学习效率。因此，在初中英语教学中，英语教师可以通过以多种方式呈现单词，加深感知认识这种方式，提高学生背单词的效率。

结语：

综上所述，在初中英语教学中，为了有效提高学生的学习效率，重视探究如何教初中学生牢记英语单词的技巧和方法，对于学生能否积极的参与到英语学习中，具有十分重要的意义。在开展英语教学活动的过程中，英语教师应关注学生的学习状态变化，了解学生的学习基础和学习特点，鼓励学生采用正确的学习方法背单词，提高背单词的效率，进而从整体上提高学习英语的效率，帮助学生全面参与到英语学习活动中。因此，如何教初中学生牢记英语单词，是英语教师应重视的教学内容。