小学高年级命题作文指导浅析

于秀萍

摘 要：小学语文教师懂得，命题作文是小学高年级作文训练中最为常见的一种方式。因为命题作文能开启学生的思维，打开学生的思路，勾起学生的想象，训练学生的能力，使小学生的作文水平得到有效的提高。

关键词：小学；高年级；命题作文；指导

在小学语文作文教学中，较为常见的一种训练方式就是命题作文，从小学中年级开始进行命题作文训练，一直持续到小学高年级。

一、引导学生充分认识命题作文的作用

采用命题作文，其训练目的有两个：第一个是命题作文能把学生的作文表达欲望唤起，集中学生的思维于一个点上。学生生活中的感受会有很多，错乱而复杂，但是若有人进行点拨指引，就能辅助学生有序回忆，体现表达之重点。第二就是命题作文便于统一对学生进行指导与讲评。在此环节可以使学生掌握自己作文中存在的优缺点，找到改正的办法，提升自己作文的水平。

二、找准命题作文的弊端，促进学生作文水平的提高

命题作文是由教师来出作文题目，然后由全班学生来写，一个班级几十个孩子，他们的思路，他们的兴致爱好、所见所闻绝不会完全一致，单单一个作文题目要想符合所有学生的表达欲望根本就不可能，极有可能老师所布置的命题作文会左右学生的思想，束缚学生的思维，控制学生的表达效果。因此，看清命题作文之弊端，扬长避短，才能有效发挥命题作文的作用。

三、有效地进行命题作文指导，为学生作文奠基

进行命题作文时，我们语文教师可以先出一个题目，假如有学生提议这个题目不大好写，可以允许他更换题目。老师还可以同时出示几个题目，供全班学生选择性进行写作，此环节注意一个问题，不管是出一个题目，還是出多个题目，都要有目的地围绕本班学生的生活实际，带有启发性，这样做才能有利于学生拓展思维，有话可说，有内容可写。

例如，我出了这样一个作文题：《××，我错了》。后面附加两点说明：（1）对谁说，自己来定；（2）要写真实的事情，要实实在在，是自己所做的一件事。学生能从自身的实际出发，文章内容丰富多彩。《爸爸，我错了》《妈妈，我错了》《爷爷，我错了》《奶奶，我错了》等写给亲人的占有大量篇幅，涉及的面非常广，可见大家都符合老师的命题要求，发自学生的内心，写出自己的真情实感。

所以，教师在作文命题之后，学生动笔写作之前，要进行写作指导，这样可以将学生的思路打开，学生才会拥有自己选择的内容，引起学生的回忆，捕捉到写作的材料。

参考文献：

詹文娟.小议命题作文[J].新课程：小学，2014（06）.

·编辑 鲁翠红